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文档简介

21、小壁虎借尾巴第一课时教学目标：1.通过读文，认识15个生字，会写10个生字；并能正确朗读课文。2.初步感知小壁虎为什么要去借尾巴？3.课外收集其他动物尾巴的作用。教学重点：1、学习生字新词、朗读课文，了解一些动物尾巴的作用。2、理解壁虎尾巴的功能以及可以再生的特点。教学难点：读好文中的对话语句，流利地朗读课文。教学过程：一、激趣引入1、小朋友们，今天老师出一个谜语给你们猜猜，好不好？（谜语：叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。）2、然后师用课件出示小壁虎图片：你们看，他就是你们猜出的谜语（小壁虎）3、介绍壁虎：壁虎是爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。4、今天我们就一起来读一读一个故事小壁虎借尾巴（揭示课题朗读）。看到课题你想知道什么？小壁虎为什么要借尾巴？向谁借？借到了吗？二、初读课文1.读一读：自读课文，读后与同桌交流你读到了些什么信息？（教师巡视了解学生课前预习情况）2.说一说：你觉得读这篇课文有困难吗？难在哪里？你是怎么认识他们的？（引导学生交流怎样读正确没有注音的课文：遇到不认识的字怎么办？）三、学习识字1、在课文中勾画出生字，读一读，并用喜欢的方法识记。2、说说你是用什么方法识记这些生字的。3、你能给这些字宝宝找到朋友吗？（给字组词）4、出示卡片，小老师领读生字和词语。5、开火车检查生字认读情况。6、选词说话。7、写一写：（交流）我会写我觉得难写的是（教师示范指导：哪）四、读文感知（要求读正确，鼓励读流利）1、范读课文，让学生仔细听。2、自读课文，思考课文讲了什么？3、读了课文后，你知道了什么？4、说说小壁虎先后向谁借尾巴？后来怎么有尾巴了？五、生字书写：在田字格里正确书写6个生字。六、课外读书：收集你喜欢的动物尾巴的作用，下次上课与同学讲一讲。板书设计：21、 小壁虎借尾巴 b ji wi jio wn sh yo 壁 借 尾 角 蚊 蛇 咬dun to yo ma b shu
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