小学数学人教2011课标版三年级多位数乘一位数 (4).docx

人教版三年级数学“口算乘法”的教学设计一、教学目标 1. 能正确口算整十数、整百数、整千数乘一位数；2. 能借助已有的知识和学习经验主动有效的探索新的口算；3. 在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力；4. 对计算以及相关实际问题是否感兴趣，是否乐于与同学相互合作并积极进行交流。二、重点难点本课教学重点、难点都是掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口算算理。三、课前准备学生准备：背诵表内乘法表。教师准备：教材第68页的主题图、第69页例1的两幅插图。四、教学过程（一）、复习旧知，铺垫孕伏教师引导，学生回忆所学知识。1. 组织学生复习乘法口诀53 49 23 58 56 47 78 89 2. 组织学生口答练习(1) 6个十是多少？70是几个十？4个千是？150是几个十？(2) 8个百是多少？10个百是多少？900是几个百？1200是几个百？（二）、合作学习，探讨算法1. 教学主题图同学们，今天老师带你们去游乐场玩，高兴吗？(1) 出示第68页主题图.谁能说说你从图中都看到了什么？（指名汇报）学生汇报观察到的信息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价目表.你都玩过什么游戏？(2) 你能提出用乘法计算的问题吗？想好后在小组内交流，并说说怎样列式解决你提出的问题。小组合作交流，再指名汇报。(3) 哪些算式是你会计算的？把你会计算的算出来。学生计算出会算的算式结果。观察不会计算的算式。(4) 今天我们就来学习整十数乘一位数的乘法。学生读课题，了解学习目标。2. 教学例1(1) 出示例1中的图及题。从图和题中你了解了哪些数学信息？（坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？）你能列式解答这两个问题吗？你是怎样计算出结果的，把你的算法在小组内说一说。（指名汇报）学生列式算式，并在小组内交流算法。全班交流，说说你的算法。甲：29=18 想9个2的和是18。 210=20 想9个2再加1个2就是10个2，18加2等于20。乙：10个2相加是20。丙：也可以把210看成2个10，2个10相加等于20。(2) 指导学生完成练习十第1题第一行巡视、指导。指名汇报，说说你是怎样想的。(3) 出示例1中的图(2)及题(2)坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？指导学生理解题意。谁能列式解答这道题？你是怎样想的？想好后在小组内交流。引导学生想出多种方法计算。指名汇报算法。(4) 指导学生完成练习十五第1题第二行巡视指导。指名汇报，说说你是怎样想的。3. 小结谁能说说怎样计算整十数乘一位数？谁能说说整百数、整千数乘一位数怎样计算？引导学生归纳算法。（三）、学习效果测评1. 指导学生完成练习十五第1题三行巡视、指导。指名汇报，说说你是怎样想出来。2. 指导学生完成第69页“做一做”207= 2007= 20007=巡视、指导。集体订正。说说你发现了什么规律？3. 下面我们再回到游乐场去边玩边算（1）乘激流勇进每人6元，10人要多少钱？20人呢？（2）乘登月火箭每人8元，30人要多少钱？（3）坐过山车要10元，10人要多少钱？可以让学生1人提问，其他人回答。4指导学生完成练习十五第2、3题指导学生理解题意。怎样列式解答？做完后和同桌交流解答方法。批名汇报。（四）、板书设计整十数乘一位数的口算 例1 29=18 做一做 207= 210=20 2007= 20007=（五）、作业设计1. 坐碰碰车每人3元，200人要多少钱？2000人要多少钱？2. 选数填空2，3，4，6，8，30，40，60，80240 =（ ）（ ）=（ ）（ ） =（ ）（ ）=（ ）（ ） =（ ）（ ）3. 算一算费用，成人5人，