【三维设计】高考生物一轮精品讲义 1.1 走近细胞 新人教版必修1 (2)(1).doc

第一单元细胞及其分子组成第一讲 走近细胞知识点一从生物圈到细胞1分析生命活动离不开细胞的原因2填写生命系统的结构层次并回答问题动漫演示更形象 见课件光盘(1)地球上最基本的生命系统是细胞。(2)最大的生命系统是生物圈。(3)病毒不是(填“是”或“不是”)生命系统。知识点二细胞的多样性和统一性1填写真核细胞与原核细胞的区别与联系2将常见真、原核生物序号填入所属集合中蓝藻绿藻发菜紫菜硝化细菌酵母菌大肠杆菌链球菌玉米青蛙巧学助记常见原核生物的“一、二、三”知识点三细胞学说1将细胞学说建立过程连线2填写细胞学说的主要内容(1)组成：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)功能：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)来源：新细胞可以从老细胞中产生。一、理解运用能力1(2012北京高考)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()a原子、分子、细胞器、细胞b细胞、组织、器官、系统c元素、无机物、有机物、细胞d个体、种群、群落、生态系统答案：b2判断下列有关细胞说法的正误。(1)病毒是一类具有细胞结构的生物(2010新课标全国卷t1a)()(2)蓝细菌、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物(2012上海卷t5)()(3)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体(2012山东基本能力t54改编)()(4)大肠杆菌无线粒体，有核糖体(2012海南卷t3)()(5)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体(2012重庆卷t1改编)()(6)真核生物以dna为遗传物质，部分原核生物以rna为遗传物质(2011山东卷t5c)()3判断下列有关细胞学说的正误。(1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2013江苏卷t2)()(2)施莱登和施旺共同提出了细胞学说(2009广东卷)()(3)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的(2014延吉模拟t1a)()(4)细胞通过分裂产生新细胞()二、读图析图能力1补充完善两图中相应细胞结构名称 。_，_，_，_，_。答案：核糖体拟核拟核细胞膜核糖体2比较两图回答下列问题：(1)与酵母菌相比，图中两类细胞有哪些特点？答案：无核膜、核仁和染色体，除核糖体外，无其他细胞器。(2)图中两类细胞与真核细胞在结构方面的统一性表现在哪些方面？答案：都有细胞膜、细胞质和核糖体。(3)蓝藻细胞无叶绿体，但能进行光合作用，请分析其原因。答案：蓝藻细胞含有藻蓝素和叶绿素，以及与光合作用有关的酶，故能进行光合作用。理清脉络考点一|以细胞结构为基点，考查原核细胞与真核细胞的关系1原核细胞与真核细胞的比较原核细胞真核细胞模式图解大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖(支原体无细胞壁)植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁dna存在形式拟核：大型环状；质粒：小型环状细胞核中：和蛋白质形成染色体(质)；细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在是否遵循遗传规律不遵循孟德尔遗传规律核基因遵循，质基因不遵循变异类型基因突变基因突变、基因重组、染色体变异增殖方式二分裂(注意：不是无丝分裂)有丝分裂、无丝分裂和减数分裂2常见真核生物与原核生物的种类及从属关系典例1(2013广东高考)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(双选)()选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性a蓝藻细胞有有有无b洋葱根尖细胞有无有有c兔成熟红细胞无无有有d蛙受精卵无无有有解析本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，a项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，b项正确；兔是哺乳动物，动物细胞无细胞壁，兔成熟的红细胞无细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现细胞全能性，c项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，d项正确。答案bd“二看法”判断真核细胞与原核细胞1误认为单细胞生物都是原核生物单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。2误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。3误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌(1)细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。(2)放线菌：属于原核生物。(3)真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。4真原核生物的“不一定”(1)没有细胞核的生物不一定是原核生物。如病毒没有细胞结构。(2)真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫的细胞中就没有线粒体。5常见的原核生物及与易混淆的真核生物常见的原核生物易与之混淆的真核生物细菌：细菌常带有“杆、球、螺旋”或“弧”字酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等)放线菌：如链霉菌等蓝藻：念珠藻、发菜、鱼腥藻衣藻、轮藻、黑藻、水绵等针对练习高考命题常从以下角度设置陷阱(1)生物类群角度：列举多种生物，判断生物的类群，即属于原核生物还是真核生物。(2)结构与功能角度：以原核生物和真核生物结构与功能的异同点为命题点，通过某一具体生物进行考查。1(2012上海高考改编)微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是()霉菌酵母菌蓝藻大肠杆菌乳酸杆菌abc d解析：选c蓝藻、大肠杆菌、乳酸杆菌都没有细胞核，都属于原核生物。而霉菌、酵母菌都有真正的细胞核，都属于真核生物。2(2013内江模拟)下列有关发菜和硝化细菌的说法不正确的是()a均能将无机物合成为有机物，属于自养生物b均无核膜包被的细胞核，属于原核生物c均能进行有氧呼吸和化能合成作用d在生态系统中均属于生产者解析：选c发菜属于蓝藻类微生物，能进行光合作用；硝化细菌能进行化能合成作用。二者均为原核生物且都能将二氧化碳等无机物合成为有机物，因此属于自养生物，在生态系统中均属于生产者。考点二|结合“结构与功能相适应”的观点，考查细胞的多样性和统一性1细胞的多样性(1)表现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞、动物细胞与植物细胞、同一个体的不同类型的细胞。(2)原因：是遗传变异、生物进化及细胞结构和功能分化的结果。不同生物细胞具有多样性的根本原因：与基因(或dna分子)特异性有关。同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：与基因选择性表达有关。2细胞的统一性(1)细胞统一性的“五个”表现结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。能量方面：一般以atp作为直接能源物质。遗传方面：都以dna作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。(2)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。典例2(2014济南联考)下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()a酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔遗传规律b酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸c乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有dna和rna两类核酸分子d乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上解析酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，且孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物；硝化细菌能够利用无机物合成有机物，属于生产者，乳酸菌是厌氧型细菌，进行无氧呼吸；硝化细菌是自养型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，细胞内有dna和rna，但无内质网等细胞器。答案c细胞结构多样性与功能多样性相统一的实例(1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。(2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。(3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率；且已高度分化，不具有分裂能力。(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。(5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中高尔基体含量较多。(6)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。(7)代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。针对练习3细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述不正确的是()a卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料b哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率c小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应d哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动解析：选a卵细胞体积较大是由于里面贮存有较多的营养物质，但其表面积与体积比相对较小，不利于与周围环境进行物质交换；成熟红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率；小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸及无机盐离子的方式都是主动运输，消耗能量多，所以含有较多线粒体；精子头部主要是细胞核，细胞质集中在尾部而且较少，便于精子运动。理解“结构与功能相统一”观点的两点要求一、实验探究能力|使用高倍显微镜观察几种细胞(考纲要求实验) 二、图表信息获取能力|表示生物类群和生物概念范畴的集合图解读 典型图表 课件展示更丰富 见配套光盘说明：图1表示生态系统中不同生物类群的归属；图2表示依据不同结构或功能对生物类群的划分。信息解读(1)图1中d分别包含于a、c中，e分别包含于b、c中，a、b中有部分属于c。若表示生态系统中的生物类群，则a可表示生产者，b是分解者，c是原核生物，d是蓝藻，e是腐生细菌。(2)图2是集合图的变式，是按照某一结构或功能进行分类，如框图内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁。(3)此类图还可以表示生物学概念间的关系，如体液、细胞内液、细胞外液及血浆之间的关系。解题技法(1)分析此类问题要借助数学中集合的思想，明确各成分之间的包含关系。(2)解答此类题目时，要准确记忆和理解各生物类群的归属、原核生物与真核生物结构的异同及生物学概念的内涵和外延。强化训练1下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是()解析：选b真核细胞与原核细胞的根本区别在于是否具有成形的细胞核，两者没有交集；细菌病毒与噬菌体，二者是指同种生物；蓝藻细胞是原核细胞；德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出了细胞学说，二者之间有一定的联系。2(2014连云港模拟)下列不符合如图关系的是()aa是有细胞壁的生物、b是植物、c是发菜ba是细胞核、b是染色质、c是dnaca是免疫细胞、b是淋巴细胞、c是t细胞da是激素、b是蛋白质类激素、c是胰岛素解析：选a发菜是蓝藻类的一种，属于原核生物。课堂对点练题组一生命系统的结构层次与细胞学说1从生物圈到细胞，生命系统的每一个层次都层层相依。下列有关生命系统的叙述正确的是()a甲型h7n9流感病毒不是生命系统的结构层次，所以不具有生命特征b细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统c所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次d蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次解析：选b病毒虽然不是生命系统的结构层次，但是它具有生命特征，如能增殖。单细胞生物没有“系统”层次。蛋白质和核酸等大分子不属于生命系统的层次。2(原创题)细胞学说与达尔文的进化论及孟德尔的遗传学被认为是现代生物学的三大基石。下列有关细胞学说的叙述正确的是()a细胞学说认为细胞分为原核细胞与真核细胞b施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者c细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平深入到分子水平d“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充解析：选d细胞学说的建立，标志着生物学研究进入细胞水平；英国科学家虎克发现并命名细胞；细胞学说认为细胞有动物细胞和植物细胞。题组二显微镜的使用3大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们()a是真核细胞b是活细胞c都带有特殊的颜色 d是单个或单层细胞解析：选d在显微镜观察时，若材料太厚，则透光性差，因此要做切片观察，但若以单细胞或单层细胞为材料，则可直接观察。4.(2011上海高考)如图为测量保卫细胞长度的局部显微视野，下列表述错误的是()a要测量该细胞的长度，需旋转目镜b物镜由10换为40，图示测微尺每小格代表的长度变小c在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同d若视野中物像不清晰，会造成测量误差解析：选c测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度相同，所以物镜由10换为40，测微尺每小格所代表的长度变小；图示测微尺不在保卫细胞直径上，需旋转目镜调节；视野中物像不清晰，会造成测量误差。题组三细胞的多样性与统一性5(原创题)支原体的细胞是目前发现的最小最简单的细胞，许多慢性病，如呼吸道疾病、关节炎等都是由支原体引起的。下图为支原体结构模式图，据图分析下列有关叙述不正确的是()a支原体是原核生物b支原体细胞与植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体c支原体通过无丝分裂进行增殖d支原体进入人体后会引起特异性免疫反应解析：选c由图示可知，支原体没有核膜，应为原核生物；也没有细胞壁，原核生物一般通过二分裂进行增殖，不能进行无丝分裂；支原体是引起多种疾病的病原体，进入人体后会引起免疫反应。6(原创题)研究发现，大象与小鼠相应器官与组织的细胞大小无明显差异。器官的大小与细胞的数量成正比，而与细胞大小无关，这称为“细胞体积守恒定律”。下表表示各类细胞直径的比较，据此分析相关叙述不正确的是()细胞类型直径/m支原体细胞0.10.3细菌细胞12高等动植物细胞2030原生动物细胞数百至数千a与真核细胞相比，原核细胞体积较小b细胞维持独立代谢活动需要空间，因此细胞不能无限小c细胞相对表面积与体积的关系限制细胞不能无限长大d卵细胞体积大，有利于与外界进行物质交换。解析：选d细胞体积越大，相对表面积越小，越不利于与外界环境进行物质交换。7据世界卫生组织统计，每年全球有数百万人感染耐药性金黄色葡萄球菌，其中约30%的人会不治身亡。一些危险的致病菌正对现有抗生素产生耐药性而成为“超级耐药菌”，它们的进化速率超过了科学家开发新型药物的速率。下图为三种细菌耐药策略模式图(为抗生素，为药物作用目标)，请分析回答(中填数字，“_”上填名称)：(1)细菌属原核生物，图中是_，是_。(2)目前，用来治疗疾病的抗生素的主要作用机制是干扰细菌生命周期的重要环节，如蛋白质合成、dna复制的解旋、细胞壁的合成等，这些抗生素对著名的甲型h1n1病毒是否起作用？_(填“是”或“否”)。(3)图甲策略是病菌利用耐药基因编码一种酶，对抗生素进行破坏或化学修饰，编码的酶为图中的。(4)图乙策略是由耐药基因编码一种“泵”，安置在细胞膜上，将进入细菌细胞的抗生素排出，使抗生素浓度低于致死剂量。这种“泵”将抗生素排出的跨膜运输方式最可能是_。(5)这些耐药基因的产生是细菌基因经过随机_产生的，也可以通过基因交换从其他变异的细菌那里获得，若均为病菌的dna，耐药基因通常位于_上。(6)科学家正努力开发其他抗菌方法，以打破“研发新抗生素细菌产生新耐药性”的恶性循环。现在科学家研制一些疫苗来抵抗病菌的感染，下列相关叙述正确的是()a疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别b初次接种疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应t细胞和抗体c再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成浆细胞释放淋巴因子d入侵的病原体被抗体结合失去致病能力，被t细胞吞噬消化解析：(1)病毒不具有细胞结构，没有独立的代谢，抗生素对其不起作用。(2)、(3)据图可知，图甲是合成一种酶破坏抗生素或使抗生素失效，图乙通过主动运输排出药物，图丙机制是用其他蛋白替换药物作用位点。(4)细菌耐药基因经过随机突变产生，也可通过基因交换从其他变异的细菌那里获得，可见耐药基因应该位于细菌质粒上，而非拟核中。(5)疫苗作为抗原，具有大分子性；淋巴因子由t淋巴细胞释放；抗体结合病原体沉淀后会被吞噬细胞吞噬消化。答案：(1)质粒环状dna(2)否(3)(4)主动运输(5)突变质粒(6)b课下提能练一、选择题1下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是()a山羊和杨树具有相同的生命系统结构层次b丰富度是群落层次上对物种的描述c病毒在活细胞中能够生存，属于个体层次d不存在既属于细胞层次又属于个体层次的生物解析：选b植物的各个器官相对独立，不能形成完整的系统，没有系统这个层次；丰富度是物种丰富度，物种丰富度的研究属于群落结构层次的研究；病毒不具有细胞结构，没有结构层次；单细胞生物既可以看作细胞层次又可以看作个体层次。2(2014滨州一模)据报道，科学家正在打造可适用于火星环境的“地狱细菌”，下列关于此类细菌特征的叙述，错误的是()a具有叶绿体，可以独立完成光合作用b具有耐寒、耐热、抗干旱以及抗辐射等特征c进行分裂生殖，不遵循孟德尔遗传定律d无染色体，只能在分子水平产生可遗传变异解析：选a细菌属于原核生物，无核膜包被的细胞核，只有核糖体一种细胞器，a错误。3下列关于原核生物的叙述，不正确的是()a蓝藻虽不含叶绿体，但能进行光合作用b乳酸菌无核膜、核仁，但能进行转录和翻译c硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养生物d醋酸菌不含线粒体，故不能进行有氧呼吸解析：选d蓝藻没有叶绿体，但含有光合色素，能进行光合作用；乳酸菌没有核膜和核仁，但有拟核，能进行转录和翻译过程；硝化细菌虽不能进行光合作用，但能通过化能合成作用合成有机物，属于自养生物；醋酸菌不含线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，故能进行有氧呼吸。4(2014安徽六校联考)下表所列原核细胞与真核细胞的比较，正确的是()选项比较项目原核细胞真核细胞a遗传物质拟核为dna；细胞质为rna细胞核和细胞质均为dnab遗传规律遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律c遗传信息表达转录和翻译可以同时同地点进行转录在细胞核中，翻译在细胞质中d变异类型基因突变和染色体变异基因突变、基因重组、染色体变异解析：选c有细胞结构生物的遗传物质都是dna；原核生物不进行减数分裂，其基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律，变异类型也没有染色体变异和基因重组；原核细胞没有核膜包被的细胞核，转录和翻译可以同时同地点进行。5下列有关蓝藻和绿藻细胞结构和功能的说法中，正确的是()a蓝藻和绿藻细胞中都有成形的细胞核b蓝藻和绿藻都能进行光合作用，它们光合作用的场所都是叶绿体c蓝藻和绿藻的遗传物质都是dnad蓝藻和绿藻细胞内核糖体的形成都与核仁有关。解析：选c蓝藻是原核生物，绿藻是真核生物，蓝藻细胞中没有成形的细胞核、没有核仁、没有叶绿体(但能进行光合作用)，绿藻细胞有真正的细胞核，细胞中有叶绿体，蓝藻细胞和绿藻细胞的遗传物质都是dna。6.“甲型h7n9流感病毒”的h和n分别指的是病毒表面的两大类蛋白质血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述正确的是()a甲型h7n9流感病毒进行无氧呼吸b病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的c病毒h7n9流感病毒具有较强的变异能力d在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养解析：选c病毒不进行细胞呼吸；病毒蛋白质的合成是在宿主细胞的核糖体中进行的。病毒的遗传物质是单链rna，不稳定，容易发生变异。病毒营寄生生活，只有利用活细胞才可培养。7下列对细胞分裂的相关叙述中，正确的是()a原核细胞无染色体，以无丝分裂的方式进行增殖b真核细胞存在染色体，只能以有丝分裂的方式进行增殖c原核细胞进行增殖时，拟核中的dna不能均等分裂d真核细胞进行增殖时，细胞核中的dna能均等分裂。解析：选d真核生物的分裂方式有三种：无丝分裂、有丝分裂、减数分裂。原核细胞不能进行无丝分裂。细胞分裂最重要的特征是将遗传物质(dna)精确地平均分配到两个子细胞中。8每年1月的最后一个星期日是“世界防治麻风病日”。2013年“世界防治麻风病日”的宣传口号是“加速行动，消除麻风危害”。麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病，主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官。下列有关麻风杆菌的叙述中，正确的是()a该菌通过无丝分裂产生新个体b高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内c该菌可遗传变异的来源不可能有染色体变异d该菌的蛋白质在核糖体上合成、其经内质网加工后由高尔基体运输到相应部位解析：选c麻风杆菌属于原核生物，不含成形的细胞核、染色体，不能进行无丝分裂；原核细胞(生物)只有一种细胞器核糖体，不含内质网、高尔基体等细胞器。9下图为两种生物的细胞结构示意图，下列说法正确的是()a图示两种细胞中都有两种核酸b变形虫细胞内食物泡的形成体现了膜的选择透过性c细菌细胞鞭毛运动所需的能量主要由线粒体提供d细胞壁是系统的边界，水分子和溶解在水里的物质不能自由通过解析：选a变形虫属于单细胞的真核生物，细菌属于单细胞的原核生物，两种细胞内都有dna和rna；变形虫细胞内食物泡的形成体现了膜的流动性；细菌中无线粒体；细胞壁具有全透性，不是系统的边界。10细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是()a蓝藻、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体，遗传物质都是dnab人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量并产生二氧化碳，但不产生水c能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体，无线粒体的细胞只能进行无氧呼吸d纤维素是植物细胞壁和细菌细胞壁的主要成分解析：选a蓝藻、霉菌、水绵均为细胞型生物，细胞内均含有核糖体，遗传物质均为dna；人和动物无氧呼吸的产物是乳酸，不能产生二氧化碳；没有线粒体的细胞如硝化细菌也可以进行有氧呼吸；细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。11(2014临川模拟)研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁)进行分析、观察，获得的结果如下表所示(表中“”表示“有”，“”表示“无”)。核仁光合色素叶绿体线粒体中心体核糖体纤维素酶处理的结果甲无变化乙无变化丙外层结构破坏丁外层结构破坏上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是()衣藻硝化细菌乳酸菌光合细菌蛔虫水稻abc d解析：选d甲有光合色素和核糖体，细胞壁成分中不含纤维素，所以最可能为光合细菌；乙有核仁，说明为真核细胞，但无线粒体，据此可判断最可能是蛔虫；丙有光合色素和叶绿体，且有中心体，外层结构能被纤维素酶分解，最可能是低等植物衣藻；和丙相比，丁没有中心体，所以最可能是高等植物水稻。12(2013潮州一摸)“退伍军人杆菌”是一类在侵入人体后大部分时间停留在人体细胞(特别是吞噬细胞)内，并繁殖的病原菌。下列有关叙述中，不正确的是()a感染者的特异性免疫和非特异性免疫都可能下降b“退伍军人杆菌”蛋白质的合成场所是核糖体c“退伍军人杆菌”细胞的核酸中含有4种核苷酸、4种碱基d感染病愈者血清中可以检测到相应的特异性抗体解析：选c“退伍军人杆菌”是一种寄生菌，其细胞内的核酸有dna和rna，即核苷酸有8种，碱基有5种。13(2014武汉模拟)细胞是生物体结构和功能的基本单位。对下图的有关叙述正确的是()a若图甲细胞为叶肉细胞，在夜间，该细胞内atp合成停止b若图乙是具有分泌功能的免疫细胞，则分泌物一定是抗体c图丙生物可能是消费者，其遗传物质一定是环状dnad图丁生物能进行光合作用，是因为该细胞内含有叶绿体解析：选c若图甲细胞为叶肉细胞，在夜间，叶