10晏子使楚.doc

10 晏子使楚课前有准备【学习目标】 学习重点 1.理解课文内容，领悟文章的表达方法。2.体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。学习难点通过朗读体会晏子语言的巧妙、得体，并从他机智的回答中体会人物的特点。（具体阐述：见“写作借鉴”1）语言得体所谓语言得体，就是“能够根据表现方法、场合、对象、目的的差异，做到语言基本得体 。”得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。【温故知新】尊严即尊贵、庄重而有威严。国家尊严包括党和政府的尊严，领袖的尊严，民族与人民的尊严，领域、领空、领海的尊严，政策法令的尊严，法律道德的尊严等等，每个公民都应自觉履行维护国家尊严的义务，并与损害国家尊严的言行进行斗争。在中华民族的发展历史上，无数的炎黄子孙用他们的智慧维护了祖国的尊严片段一：曲小学美国留学几年前，曲小雪留学美国，到露意丝太太家勤工俭学，在多次受到了令人难以忍受的侮辱之后，她决定辞工。而老太太的儿子银行家爱德华却蛮横地拦住了她，并声称，中国人比他最看不起的黑人都不如。事关中国人的尊严，曲小雪不卑不亢，针锋相对：“请不要污辱我们中国人，我可以告诉你我身边的一个例子。在我所在的大学里，我们班有50个读硕士学位的，可47个都是我们黄皮肤、黑头发的中国人。而遗憾的是，你的同胞只有3个，而且还是倒数三名，但我们没有看不起他们。”【赏析】在这里，曲小雪用事实有力地回击了爱德华对中国人的侮辱，维护了拥有五千年文明的伟大民族的尊严！片段二：“派克”的来历50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说：“这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧！”我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。【赏析】这个故事中的美国记者原本想用周总理使用美国生产的钢笔来炫耀，不料周总理机智地把这支钢笔当成战利品，美国记者自取其辱也就再所难免了。周总理用自己的智慧，维护了祖国的尊严。【文学资讯】题目解说 “晏子使楚”，意为晏子到楚国访问。使：出使、访问。作者档案作者晏子生卒年？-公元前500名婴字平仲朝代春秋齐称号政治家生平经历晏婴头脑机灵，能言善辩，善于辞令，使楚时曾舌战楚王，维护国家尊严。内辅国政，屡谏齐君。对外他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了齐国的国格和国威。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。 晏婴是齐国上大夫晏弱之子。以生活节俭，谦恭下士著称。当任期间，其主齐灵公、齐庄公、齐景公都信于他，甚是睿智，爱民，不辱使命；为春秋时期的人才之一。代表作品代表作：晏子春秋作品背景齐景公即位的第二年，晋国军队兵临城下，使景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的，于是他将目光放到了南方的楚国，决意与楚修好，共抗晋国。在这种情况下，晏子作为使者访问了楚国。 此时楚国由楚灵王执政，他目空天下，狂妄自傲，因此打算羞辱一下齐国的使节，于是便有了“晏子使楚”这个故事。【小结课文】1.文章主旨本文记叙了晏子出使楚国，楚王三次想侮辱他和齐国，晏子以智慧取胜的三件事，赞扬了晏子智慧过人，热爱祖国的高尚品格。2.图解结构有力反驳得到尊重无人狗洞收到侮辱晏子使楚强盗出使狗国从大门入最不中用有才能圣人水土不同3.写作借鉴（1）通过展示人物高超的语言艺术来刻画人物形象。（链接“课后连中考小说阅读分析人物对话，揣摩人物形象”）晏子既要反驳楚王的诬蔑，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度。但在说话时，又非常注意把握分寸，寓刚于柔，把十分确定的、反击对方的语言，用模棱两可、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”“邪”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国得尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。晏子在反驳过程中以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地折服了楚王，显示了睿智的思维和高超的语言艺术。（2）通过人物的对话，反映出人物各自不同的神态和性格。课文中的晏子：机智勇敢、灵活善辩的政治家风度，不辱使命、有理有节的外交家风度跃然纸上。另一个人物楚王则是：趾高气扬、自作聪明、傲慢自大的神态，“聪明反被聪明误”的窘态表现无余。而这种形象几乎都是依靠人物的对话表现出来的。写作训练用对话描写刻画人物形象。对话描写是语言描写的一种，是塑造人物形象的重要手段。成功的对话描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的对话，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。晏子使楚中对晏婴和楚王的形象刻画，就主要运用了对话描写。请你模仿课文的写法，写写你学习生活中的某个片段。写作点拨：要写好人物对话必须做到以下几点：（1）描写对话要符合人物身份。 （2）个性的对话要有生动有趣的细节描述。 （3）要在叙述事例中描写个性的人物对话。 （4）对话时要结合着描写人物说话时的神态变化。 （5）在描写对话时可结合描写环境变化。 写作示例那天，爸爸一大早就到街上买回了四只红彤彤的大高升。吃过晚饭奶奶咧着掉了牙的嘴，笑呵呵地说：“一定要在12点放，你们去睡吧，到时候我叫你们。”那张刻满皱纹的脸像朵大菊花，昏黄的眼睛变得亮多了。 全家一个人也没去睡，都聚在客厅里看电视，虽然文艺晚会很精彩，但是我们谁也没心思看。爸爸把手表和大挂钟对准了时间，笑着说：“这次我们看看谁家放得最准时。” “爸，我也放！我一定最准时，看，我戴的是电子表，我在11点59分55秒放，声音一响正好12点！”我欢叫着。 “哼，看你美的，你肯定不行。”哥哥不屑一顾，斜眼望着我。 时间就像蜗牛在爬，好长好长时间才爬过几分钟。不知为什么，今晚时间过得特别慢，平时几个小时一眨眼就过去了，可今晚 我挪了挪屁股说：“今晚时间过得怎么这么慢，大概时间老人喝醉了酒忘记报时了。” 奶奶“噗哧”一声笑开了：“看这孩子，看这孩子！心这么急！” 说话间挂钟“当”的一声，我急忙跳起来，“爸，放高升，快！”我大声叫着。 爸爸和哥哥笑得弯了腰，哥哥指着挂钟说：“你看看现在几点？” 我一看，心一下子沉下去，怎么只有11点半？ “别急，还有半个小时，大家都要提高警惕！”爸爸提醒我们，我又振作起来，准备好了高升与打火机，紧张地看着手腕上的电子表。 1分钟过去了。 5分钟过去了。 10分钟过去了。 还有最后5分钟。我的心跳得很快，爸爸和哥哥也准备了高升与火柴。奶奶则扭着小脚打开大门。 11点58分，我跳起来，跑到场上。周围好静，村子里点缀着点点灯光。我摆好高升，拿出火柴。59分， 59分30秒，到了！ “哧”火柴着了，但被风一吹，灭了，又点上，又灭了。“当”挂钟敲响了新年的钟声，我急得心像要跳出来了，赶紧又抽出一小把火柴，“哧，哧”，火一下子旺了，我忙点着高升导火线。正在这时，时钟正好敲完12下，大概又过了几秒钟，我的高升从地面一跃而起，冲到半空中，“砰”的一声，只看见一片火星，过了一会儿，又“砰”地一声，掉头一看，爸爸和哥哥的还没放呢。 这时，四周“劈劈啪啪”的声音此起彼伏，黑夜里到处闪着亮光。 后来，我总害怕自己放高升不准时，今年我家一定不吉利，不兴旺，然而却是一个丰收年。 “奶奶，今天我们还放高升吗？” “放，放。” “今晚我一定要放得最准时。” “傻孩子，不准时也不要紧，现在有这样好的生活，全靠党的富民政策。”奶奶不知从什么时候也开窍了。 “砰”又一只高升上天了【探究学习】晏子使楚中，楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？观点一：善意的，因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齐之习辞者”，且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒。观点二：恶意的，因为楚王羞辱晏子是经过周密布署的，且目的是想借羞辱晏子羞辱整个齐国。探究思路：明确观点结合原文讲清理由。 【课后连中考】 考点：小说阅读-分析人物对话，揣摩人物形象考点综述通过分析人物对话描写，揣摩人物形象，这是中考对文学作品考查的重点之一。对话描写能很好地体现人物的思想、性格、情感、心理、精神、品质，是描写是否生动形象的关键因素。分析人物对话时不要忘了分析说话人的表情、说话时伴随的动作、姿势、说话时的语气语调等等，对这些作深刻的分析，会有助于我们分析人物形象。命题方式 这句话刻画了人物的什么性格特点？或，赏析某人物说的某句话。或文章运用什么方法刻画人物等。答题技巧 解答这类题目，首先必须明确作者描写人物对话的目的，那就是描写人物的对话一定是为了表现人物的思想、性格、情感、心理、精神、品质服务的。其次要弄清人物对话时的内容，即弄清人物说什么了。最后还要分析人物对话时伴随的表情、动作、姿势、语气、语调等，即分析人物怎么说的。真题回放（2011内江中考）阅读下文，回答问题。生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘记了，于是这才有点奥妙。故事是一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天他们照面了。那天，一辆小车驶来，停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋子说：“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。”一位上了年纪的孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱”“买花。”守墓人应道。“对，给我儿子。”“我一次也没忘了买花，夫人。”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没有意思了。我只想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意，他苦笑了一下，决定再讲几句。“我说，夫人，这几年您总寄钱来，我总觉得可惜。”“可惜？”“鲜花搁在那儿，几天就干了，没人闻，没人看，太可惜了！”“你真的这么想？”“是的，夫人，您别见怪。我是想自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。 那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着？”老妇人没有作答。她只是又小坐一会儿，默默祷告了一阵，没留一句话便走了。守墓人后悔自己一番话太直率，太欠考虑，这会使她受不了。可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。“我把花都送给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说的对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处！”不错，我发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。这