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文档简介

分类与整理（2）学会表格统计学习目标：1学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。学习重难点：重点：按不同标准进行分类，并用简单的统计表表示分类的结果。 难点：体验不同分类标准下的结果的多样性。学习过程： 一、情境创设，引入新课1回顾旧知，明确学习分类的意义。复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？引入：今天这节课我们继续学习“分类与整理”。板书课题：分类与整理（2）二、探究新知,合作交流1不同标准下的不同分类师：春天，是出游的季节，同学们会和家长一起去游乐园玩，你们看这幅图，你能把游乐园门口的人进行分类吗？生1：可以按大人、小孩分。生2：可以按男女分类。生3：按照高矮分类。师：请同学们把数学书翻到28页看看书中是按什么来分类的呢？师：你是从哪里看出来的呀？师：刚才我们给气球分类时，手里有气球的图片，现在我们手里什么也没有，那这里该怎么记录呢？生：可以用图形来代表师：奇怪，都是这些人进行分类，怎么分类后的人数不一样呢？生：因为分类的标准不同，结果也不一样。（板书：标准不同、结果不同）师：但有什么是没变的？生：总共的人数没变。师：同学们在分类的过程中不仅找到了不同，还找到了不变的地方。师：那我们看，这些人进入了游乐园后，看他们到哪里了？（售票处）他们要进快乐城堡，刚才你们有那么多的分类标准，这会该怎么进行分类呢？为什么？生：大人一类，小孩一类。因为售票处只卖大人票和小孩票。师：那他们继续往下走，到了戏水乐园，这回该怎么分类呢？生：按男女分类，因为有男更衣室和女更衣室。师：看来分类的标准有很多，我们要根据具体的情况来选择适合我们的标准来分类。三、应用新知，解决问题师：下面我们就用这节课学到的知识来做些练习吧！（完成书29页第一题。作业：第31页练习七，第5题、第6
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