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文档简介

解决问题复习教案第一课时：比多少应用题、总体和部分应用题、小陷阱应用题的复习复习内容： 比多少应用题、总体和部分应用题、小陷阱应用题复习目标：1、 提高学生根据情境图中给出的信息（条件）解决一些简单问题的能力，培养学生用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。2、充分运用情境图中给出的信息（条件）解决一些简单的问题。3、加强学生合理利用各种信息解决问题的能力。复习重点：对知识进行整理，回顾解析问题的方法，进一步培养学生合理利用各种信息解决问题的能力。复习难点：提高学生运用知识的能力。教具准备：课件复习过程：一、情境导入，引出复习主题师：小朋友们，你们知道我们平时学到底有什么作用吗？平时我们去超市需要知道商品多少钱，还要知道需要付多少钱。对了！认识数字宝宝，学会计算都是为了更好的解决我们生活中的实际问题，今天我们就来复习解决问题。板书课题二、知识整理。主题一：比多少第一题，师：请所有小朋友小眼睛看黑板：屏幕上你看到了哪些信息?生：有两种小动物、鸭和鹅的数量、问题是他们一共多少只。师：那你们能快速回答这个问题吗，举手回答。（强调单位问题） 17-9=8（只）同时再次强调算理。第二题，师：嗯！小朋友们真聪明。咦，教室里来了两只松鼠呢，他们都在说什么呀？它们的问题是什么？生：小松鼠有30个松果，大松鼠有78个，问大松树比小松鼠多多少个。师：噢,那你能帮松鼠解答这个问题吗？ 78-30=48（个）同时强调算理教师总结主题一：求谁比谁多多少，谁比谁少多少的问题都有一个小秘诀，那就是都是用减法。主题二：总体与部分师：大家真是棒极了，但小松鼠最近也要期末考试了，所以又不懂的问题它总是积极的像询问同学们呢，希望自己能有大的进步呢，让我们来看看小松鼠又有什么问题，我们来帮忙解决吧。生：我看到小松鼠说：我有30个松果，吃掉了8个，还剩多少个。用减法！因为吃掉了，就是没了！ 30-8=22（个）师：对了！那我们再往下面看，小朋友们，你们发现了什么？生：在栽树、一共要栽32棵树，还有9棵才种完，问已经栽了多少棵？师：那怎么解决呢？题目里有一共，那就是用加法吗？生：不是！一共是已经告诉我们了的，不是问题。要用32-9就是已经种了的树。师：你真棒！ 所以算式就是32-9=23（棵）师总结主题二：从总数中去掉一部分，求另一部分。也用减法计算主题三：小陷阱师：接下来我们要来复习总是迷惑大家眼睛的小陷阱应用题，请小朋友们看屏幕，你看到了什么，你是怎么想的，如何计算写下来。学生思考写算式，教师选取三个典型算式，（一对两错）手机拍摄上传屏幕解答。师总结主题三：解决问题时，并不是题目里所有的数字都要用到的，如果是多余的数字宝宝，一定要圈起来画把叉。三、全课总结。师：今天我们复习了三个主题的解决问题，我们班小朋
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