九年级语文下册 第二单元 7《这是四点零八分的北京》导学案2（无答案）（新版）语文版.doc

这是四点零八分的北京【学习目标】1、学会鉴赏现代诗歌，品味本诗深刻主题。2、反复朗读，品味富有弹性与张力的诗歌语言。3、感受诗人深刻的人性关怀。【学习重难点】学习重点1、品味本诗“时代悲剧性”的主题2、感受诗人深刻的人性关怀，进一步感知诗的本质。学习难点本诗幻觉意象的组合，【知识链接】一、知人论世食指，原名郭路生，因为母亲在一次旅途中生下他，所以取名为“路生”。为什么叫食指呢？（提问）因为我们诋毁或指责别人总爱用食指，诗人认为，在别人背后的指点绝损伤不了一个人格健全的人。 食指在“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。1968年到山西汾阳杏花村插队，但“牧童遥指”的乡村并没有诗意的美好，繁重的体力劳动反而打击着诗人敏感的神经和脆弱的身体。71年参军，在部队他见证了极其残暴的批斗，遭受强烈刺激，精神分裂。主要作品：他在“文革”中开始写诗，相信未来曾被江青点名批判。其诗被朋友及插队知青辗转传抄，广泛流行于全国，影响深远。即使在精神病院里也未停止创作。 食指的诗歌有一种对待生活“不抱幻想，也不绝望”的存在主义的精神。那种对生存反思的哲学深度，足以同陀斯妥耶夫斯基卡拉马佐夫兄弟相媲美，尤其值得一提的是他的那首疯狗，可以说是汉语诗歌中绝无仅有的作品。二、时代背景一些曾经参加上山下乡运动的人后来经过自己的努力成为了作家，如史铁生，叶辛，梁晓声，张承志，张抗抗等，他们都曾以自己的亲身经历创作了知青文学。然而，更多的知青则永远失去了受教育的机会，他们在九十年代的下岗潮中更是首当其冲，经常被工作单位裁减而失业。【探究与合作】一、自主探究1、字音识记骤然（ ） 窗棂（ ） 臂 手臂（ ） zhu( )扣子 bng( )紧 fn( )动 胳膊（ ） chu( )学 木png( ) p( )阳湖 chu( )泣 2、作者用“这是四点零八分的北京”开头是有深刻用意的，它隐含了三个事实，是哪三个呢？3、诗人化用了“慈母手中线”的意境，有哪些相关的诗句？在诗中起怎样的作用？二、小组合作1、为什么说这是四点零八分的北京是那个时代最震撼人心的作品？为什么当年无数插队的知识青年会被这首诗感动的热泪盈眶？ 2、有人评价本诗说：“其诗言有尽而意无穷”，试作简要分析。3、通过分析，你能找到诗中有哪些“幻觉意象”？ 幻觉”意象的组合你认为有什么作用？ 【当堂阅读】相信未来食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是