八年级语文谋攻练习.doc

教师助手 学生帮手 家长朋友 谋攻练习第一部分：1谋攻作者 是 （朝代）兵家。（2分）2注意下列句子中词语的意思。（5分）不战而屈人之兵（屈： ）故上兵伐谋（伐谋： ）故兵不顿而利可全（顿： ）不知军之不可以进而谓之进（谓： ）故知胜有五（知胜： ）3翻译下列句子。（6分）全国为上，破国次之。不战而屈人之兵，善之善者也。故小敌之坚，大敌之擒也。4孙子认为攻城的弊端是什么？（用原文回答）（3分）5孙子认为战争胜利的条件有五，请加以归纳： ； ； ； ； 。（5分）6这篇课文围绕“ ， ”的中心论点，阐述了进攻敌人的战略和战术。他的“ ， ”的著名论断，集中反映了他朴素的唯物辩证法的军事思想。 （4分）7将帅在谋攻中有什么作用？（3分）8课文最后一段起什么作用？（3分）9每课一图：下图名为圈地运动反映了怎样的现实问题？（3分）第二部分：（一）孙子曰：凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃亡，不若则能避之。故小敌之坚，大敌之擒也。故曰：知彼知已，百战不殆；不知彼者而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。10“凡用兵之法”的“法”字含义是 ，文中的理解应是 。（2分）11解释下列句中的词语。（4分）不战而屈人之兵（兵： ）不若则能避之（不若： ）故小敌之坚，大敌之擒也（擒： ）不知彼，不知己，每战必殆（殆： ）12释译下列句子。（4分）是故百战百胜，非善之善者也。故曰：知彼知己，百战不殆。13此文的作者是孙武，通过阅读你认为他是一位怎样的人？（3分）（二）石崇与王恺争豪石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比，甚众。恺惆然自失。(选自刘义庆世说新语)注释：舆服：车辆、冠冕和服装。铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。卿：此处为对对方的称谓。条干：枝条树干。如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。惘然：失意的样子。14用现代汉语解释加点的词语。（5分）(1)并穷(穷： )绮丽，以饰舆服(以： )(2)尝以(尝以： )一珊瑚树高二尺许赐恺(许： )(3)世罕其比(比： )15、文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。（4分） 16、从哪些描写可以看出王恺的珊瑚“世罕其比”?作者这样写有什么作用?（4分）17、王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?（3分）18、联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点?（4分）19、文章反映了当时怎样的社会现状?（3分）第三部分：片断写作练习（30分）孙子的三十六计天下皆知，你能用自己的语言讲述其中的一计吗？最好结合具体的事例。参考答案：1孙武；春秋末 2使屈服在谋略上攻破敌人劳顿，疲敝告诉，这里是命令的意思预见胜利 3使敌国全部降服是上策，击破敌国就差一些。不战而使敌人降服的，（才算）高明中（最）高明的。所以弱小的军队（如果）死守硬拼，就会成为强大敌军的俘虏。 4修橹轒辒，具器械，三月而后成；距闉，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附之，杀士三分之一而城不拔者，此攻之灾也。 5适时而战；众寡之用；人心向背；有备而战；强将明君 6不战而屈人之兵，善之善者也；知彼知己，百战不殆 7夫将者，国之辅也。 8得出“知彼知己，百战不殆”的结论，全文起了揭示规律的作用，是画龙点睛之笔。 9乱占耕地（意近即可） 10方法；道理，策略 11军队不如，比不上俘虏失败 12、因此百战百胜，并不算高明中（最）高明的。所以说：了解敌人（并且）了解自己，百次作战都不会有危险。 13略 14都用尽；用来曾经把；左右比得上 15、击珊瑚展珊瑚 16、枝柯扶疏。起铺垫