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文档简介

两位数加一位数、整十数(不进位) 一年级：谭红波教学内容 人教版小学数学一年级下册第64页 教学目标 1、使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算 2、使学生掌握两位数加一位数、整十数口算的思维过程，提高学生的计算能力。 教学重点和难点 重点：掌握口算的方法。 难点：理解相同数位的数相加的道理。教学准备 小棒，多媒体，卡片教学过程(一)复习准备1口算。2，谈话导入(二)探究新知1、创设情境，导入新课。课件出示书64页主题图，观察，发现数学信息,提出数学问题。选择两个问题解答。问题1：小林一共要写多少个字？；问题2：小林和小红已经写了多少个字？2、探究“25+2”的计算方法 师：“25+2”怎样计算？先用小棒摆一摆，边摆边说。 指名上台演示，边摆边说。 课件演示你能用式子表示吗？板书计算过程弄清算理，25+2，先算什么？再算什么？3、自主探究“25+20”的计算方法 （1）摆一摆（2）说一说（3）演示（4）板书计算过程（5）小结4、观察“25+2”和“25+20”两个算式，有什么特点？ 出示课题，板书：两位数加一位数、整十数(不进位)5、比较“25+2”和“25+20”的不同。明确相同数位上的数 相加的算理 师：个位和个位相加 十位和十位相加，用一句话说，就是相同数位相加。（板书： 相同数位相加） (三)巩固反馈1计算，看谁算得对（课件出示）2小游戏：开锁（课件）3接力比赛每行发一张卡片，每张卡片上有6道题，从最后一位学生做起，每人做一道题(人数不够的由第一位学生完成)，做完后往前传，由第一位学生交给老师，最先做完而且做对的一行为优胜，老师奖给每人一朵小花4在教科书上做p64做一做老
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