精品教案8李广射虎.doc

李广射虎主备人：李丛丛教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2、学会10个生字，理解由生字组成的词语。教学重点：学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：学习理解古诗塞下曲，丰富学生积累。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课 1、由介绍卢伦的塞下曲六首。 2、引出文中诗句，简单介绍飞将军李广。3、板书课题，生读题。4、有谁了解李广的故事，在哪儿见过的？5、读了课题，你想知道哪些问题？（李广是个怎样的人？他是怎样射虎的？）7、出示文中诗句，学生尝试理解。自渎课文，尝试用文中语句理解。带着未解疑问进入自学和合作学习。二、读课文1、自学课文。要求： （1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句。(2)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。石棱 神勇无比 边境 朦胧 巡逻 疾风 警惕 搜寻 影影绰绰 猎物 惊呆2、检查自学效果。3、指导书写生字。4、范读课文。6、分自然段指名朗读。7、各自轻声读课文，思考讨论。（1）文章的题目是李广射虎，射虎的含义是什么？（2）了解自然段的大意及课文的主要内容，（3）范读塞下曲。（4）指名读、齐读塞下曲。三、作业：1、练读课文2、抄写生字词 3、了解关于李广的故事。4、选择卢伦塞下曲六首诗中任意一首课文之外的诗进行自学。第二课时教学目标：1、 学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。2、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。重点：理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。难点：学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。教学过程：1、 诗文导入，质疑问难。1齐读课题。2通过昨天的学习，我们已经知道李广是：西汉时期一位-，人们称他为-（生答）（板书：神勇无比 飞将军 ）我们还知道李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗塞下曲的情节改编的。（课件出示塞下曲）（1）你能正确、流利地读给大家听吗？（2）自由读读这首诗、指名读、齐读。二、学习课文，理解内容，指导朗读。（一）过渡：也许短短二十字的小诗还不能让我们深刻感受到李广的神勇无比。但这首诗里还包含一个有趣的小故事呢，你们想读吗？现在，就让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧！（二）精读体会第三、第四自然段。1请大家轻声读读课文3、4自然段，李广在镇守边境时发生了什么事？课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢？用划出来。2读中感悟第三段。（1）创设情境：一天夜里，李广将军带兵巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那样的黑，月色是那样的朦胧，寂静的松林中一阵疾风吹来（点击：出风声），树木野草丛中发出沙沙、沙沙的声音。（屏幕显示黑夜）师：假如这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉？（指名说）（2）读中感悟。师：你能读出这样的感受吗？（屏幕显示句子：一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出沙沙的声音。）（指名读）在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林中，李广害怕了吗？你从哪里看出来的？（没有搜寻）引导学生说话：李广却毫不惧怕，真是胆量过人！（板书：胆量过人）他是怎样做的？请同学们打开课本自由地读一读第3自然段。这一系列过程当中，你认为最精彩的部分是什么？（射虎）谁愿意给我们大家读读这一段精彩的部分。（出示文字：猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。嗖的一声，一枝白羽箭射了出去。）师：同学们找找看，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来。师：前方的老虎李广看清楚了吗？为什么不等看清楚了再射？（3）联系诗句。师：你们发现了吗？这第3自然段所描写的情景就是塞下曲中的哪句诗？（课件出示：林暗草惊风，将军夜引弓）师：你能结合这一段用上自己的话，简单说说这句诗的意思吗？（指名说）3.读中感悟第四自然段。（1）过渡：李广射虎的结果怎样呢？老师读了第4自然段后就有一个感受：用个成语来说，叫出人意料，你也有这种感受吗？找出相关句子说说你的体会。（2）读中感悟。出示句子：（呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头，任将士们怎么拔也拔不出来。）（指名读）师：你能用因为所以的句式来说说吗？什么是任？你能用任字来说一句话吗？（指名说）师：这真是出人意料啊！想象：如果你当时在场，你会说些什么呢？指导朗读，读出随从们的惊讶之情。读出对李广高超武艺的惊讶、敬佩之情。（3）联系诗句。师：这一段描写的情景就是塞下曲中哪句诗？（课件显示：平明寻白羽，没在石棱中。）结合这一段，说说诗句的意思。重点指导平明没棱。三、读好古诗、欣赏动画，感情朗读。1过渡：刚才我们跟随课文朗读古诗，品味故事，发现李广-（结合板书，生答。）深深地感受到了李广的-（神勇无比）是的，李广将军真是神勇无比！有这样神勇无比的将军驻守边关多好啊！学习了课文后，你再读塞下曲这首诗，感觉一定更深刻了。（屏幕显示诗句：指名读）2看得出来，同学们被这个扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜欢这首诗了吧，一起再来读读。（练习背诵古诗