第1章声现象.doc

第一章 声现象授课人： 授课日期： 课题 声现象单元复习课型复习课学习目标1.通过回顾声音的产生、传播、乐音、噪声等知识，找出各知识之间的内在联系，构建完整的知识体系。2.通过对乐音的三要素内容的训练，培养分析问题、解决问题的能力。3.通过小组合作、讨论交流，掌握转换法、控制变量法等研究问题的方法。重点乐音的三要素；减弱噪声的方法。难点如何正确区分音调、响度、音色。超声波、次声波的危害及在生活中的应用。学具环节复 习 过 程教师活动知识梳 理 、 基础巩固 填写下列知识结构图，找出各个知识点之间的联系：声音的产生：一切发声的物体都在_声音的传播：声音靠_传播，_不能传声声音的特性音调的高低与_有关响度的大小与_有关音色由_决定人怎样听到声音骨传导双耳效应噪声的危害和控制划分噪声的单位_减弱噪声的途径_声的利用利用声音可以获得_利用声音可以传递_ 声现象典型示例 、 抽取规律图1知识点一：关于声音的产生和传播例题1. 如图1所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发 声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 2. 如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明了（ ）A声音是由物体振动产生的B声音必须通过介质才能传播C声波在玻璃罩中发生了反射D声波在传播过程中能量逐渐减少知识点二：关于乐音的三个特征问题（要注意音调与响度的区别）例题1.下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是 ( )A(1)(2)B(2)(4)C(1)(3) D(3)(4)2. 联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的_，台下观众听到口技演员的声音是靠_传播的. 3如图所示，小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓面发出声音， 声音不同之处是（ ）A.频率 B.音调 C.响度 D.音色 4（2009黑龙江鸡西）青年歌手大赛中有一道辨听题，“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的”选手回答此问题的依据是（ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.声速5（2009湖北仙桃市）如图所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器。下列关于编钟的说法中，正确的是（ ）A它发出的悦耳声能在真空中传播B它发声的音色与其它乐器的音色是一样的C它发出的悦耳声是它的振动产生的D敲击大小不同的钟能发出相同的音调知识点三：环保问题例题1.我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音工厂车间机器的轰鸣声，剧场里京剧表演的演奏声，清晨公园里小鸟的鸣叫声，装修房子的电钻声，婚庆时的爆竹声，山涧小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ）A B C. D. 2（2009甘肃天水）以下措施不能达到减弱噪声目的的是（ ）A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩带有耳目罩的头盔C.街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧建起透明板墙3（2009福建惠安）下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（ ）A师傅在用切割机械雕刻精美的石雕时，用棉花团塞住耳朵或戴防声耳罩B小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大C某货车司机为了超车，不断地按喇叭D在图书阅览室内，谈笑风生知识点四：回声测距问题：科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，（1）海洋中该处的深度为多少 m？（声音在海水中传播的速度是1531 m/s），（2）列举超声波的其它用途（至少两个）；这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？课堂小结本节课我学到了：我还有这些疑惑：达标检测1针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）A.甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染2.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是( ) A.响了一下，声音是从铁管传来的 B.响了一下，声音是从空气传来的 C.响了两下，先听到从空气传来的声音 D.响了两下，先听到从铁管传来的声音3.拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音( )A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.前三者都不同4. 图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的( )A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系甲乙丁丙抽气5