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文档简介

动物王国开大会教学反思本节课的任务是要认识13个生字，会写“还”“连”“点”“要”；能正确、流利、有感情地读句子。兴趣是最好的老师，所以我积极利用多媒体出示动物的图片，有助于激发学生的学习兴趣。理解“动物王国”，顺势认识“物”及牛字旁，让学生自读题目，理解“开大会”，不仅能点燃思维的火花，还便于激起学生参与学习活动的欲望。语文课程标准指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。因此，在识字、识词环节中把学习的主动权还给学生，让他们自读课文，创设情境，通过“摘苹果”“摘桃子”“乘小火车”等环节调动学生积极性，学习生字词，大大调动了学生学习的积极性。语文课程标准指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此，在教学过程中我根据儿童的特点为学生创设情境，出示句子，让学生自读、同桌对读、加动作齐读等方式感受朗读的乐趣。写字是小学生必须掌握的一项重要的能力。所以我有意识地在低年级培养学生自主观察与书写的能力，塑造良好的写字习惯，为学生的终身发展奠基。在整个上课过程中，也存在一些问题。首先生字教学内容稍多，占用了较多的时间，导致后面的内容上得较简单。其次“通读通知，留下疑问”的环节，对孩子来说较空，难以提出预设的问题。再者教学过程中课文的朗读环节较少，对课文的讲解不够，所以孩子不能讲出故事的主要内容，即使给了提示，孩子能填写正确，但对文章内容的把握，孩子也只是“蜻蜓点水”，没有达到效果。最后，在写字教学中，教学的字稍多，没有
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