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文档简介

20以内进加法和退位减法练习课南宁市邕宁区蒲庙镇良信小学 黄升广 2016、5教学内容：20以内进加法和退位减法练习课教学目标： 1.使学生巩固20以内数的进位加法和退位减法口算方法。 2.通过多种形式的练习，合学生形成熟练的技能，技巧，达到正确、熟练地口算，提高计算的能力并培养学生的逻辑思维能力。3、对学生进行热爱学习的教育。教学重点和难点：能熟练地进行20以内数的进位加法和退位减法并形成熟练的技能，技巧教具准备：小黑板、小卡片教学过程： 导引：我们学习了20以内进位加法和退位减法，今天上一节练习课。（板书：练习）通过练习，看谁能做到正确、迅速地口算。一、板演：要求计算正确，书写工整。小黑板出示练习题，指名三名学生上来板演，其他学生在草稿上。1、9 + 9 = 9 + 8 = 9 + 7 = 二、订正板演并提问：（同桌交流）第1题你用什么方法计算的，说说计算过程。第2题你用什么方法计算的，说说计算过程。第3题你用什么方法计算的，说说计算过程。问：9+ 7 =16 那7+ 9 =？为什么？小结：凑十法怎样算？口诀：看一个数，分另一个数，凑成十，算得数。（板书）三、巩固练习：2 + 9 = 7 + 8 = 7 + 7 = 9+ 2 = 8+ 7=四、板演：小黑板出示练习题。（学生在卡片上做题）1、18 7 = 16 2 = 13 3 =指名3名学生说说计算过程.2、 18 - 9 = 17 - 9 = 16 - 7 = 15 - 8 = 15 - 4 = 指名3名学生说说计算过程.讨论（讨论多种算法，培养学生发散思维能力）第1题你还可以用什么方法计算？第2题你还可以用什么方法计算？第4小题这两道算式在什么不同？个位不够减怎么办？个位够减呢？师：算十几减几时，先看个位够不够减，个位不够减时可以用“破十法”算，个位够减时就直接减，没必要用“破十法”算。五、巩固练习。（学生独立完成，教师巡视指导）出示： 17 - 8 = 16 - 8 = 15 - 8 = 14 - 8 = 13 - 8 = 12 - 8 = 11 - 8 = 15 - 9 = 18 - 3 = 17 4 = 16 - 5 = 15 - 3 =学生完成后教师引导学生集体订正。六、速算，看谁算得又对又快。发卡片 12 - 6 = 11 - 6 = 14 - 5 = 13 - 5 = 6 + 9 = 6 + 8 = 6 + 7 = 6 + 5 = 学生独立完成，教师巡视指导集体订正交流七：小结：凑十法怎样算？用“破十法”算又怎样算？
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