小学数学人教2011课标版三年级毫米分米的认识 (6).doc_第1页
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文档简介

人教版三年级数学上册毫米、分米的认识教案 悦乐镇完小 吴四普一、 教学目标（1）知识与技能：借助直尺感受使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米，1分米的长度观念；知道1厘米=10毫米，1米=10分米（2）过程与方法：通过“估一估，量一量”等活动，培养学生勤于动手，细心观察的良好习惯。（3）情感态度与价值观：结合具体内容感受长度单位来源于生活又应用于生活，具有初步的创新意识及应用所学知识解决实际问题的能力。二、教学重点和难点 重点：初步建立1毫米、1分米的长度观念。 难点：怎样正确使用毫米、分米测量物体的长度。三、 教学过程：1、创设情景,激发兴趣师:你们猜一猜,老师的身高是多少？学生猜完后教师说明：老师的身高是1米58厘米师：米和厘米是我们以前学过的两个长度单位,请大家用手势比划一下，1米大约有多长量哪些物体的长度一般用米作单位，并且抽同学起来回答。师:请大家再用手势表示一下,请同学们思考1厘米大约有多长？量哪些物体的长度一般用厘米作单位？师：同学们你知道你们学习最亲密的伙伴是谁吗？（书、文具盒、削笔刀、橡皮、铅笔）等，那你知道他们的长度吗？现在请你为他们建立一个小的档案，以数学书为例，用直尺测量其长、宽、厚，把同学分为五个小组，小组合作完成，教师在一边巡视边指导。2、探究新知认识毫米(1)拿出直尺,在直尺上找一找1毫米.指名说说找到的1毫米，(2)课件演示放大的直尺,指着直尺上的任意1小格,问学生是多长。小结得出：在直尺上每一小格的长就是1毫米.(3)继续观察直尺,数一数,想一想,还会发现有关毫米的哪些知识？引导得出：1厘米=10毫米（4）、哪些物品的长度大约是1毫米？（硬币、身份证的厚度）认识分米.师：请在米尺上指出10厘米的长度1分米=10厘米将学生分成五个小组，每个小组四人，将桌子上的细线剪10厘米，从而让学生感知10厘米到底多长？师：你能用手势表示1分米嘛？四、 知识应用1、填合适的长度单位。（1）蜡笔长6（ ） （2）跳绳长2 （ ）（3）课桌高7（ ） （4）粉笔长75（ ）2、判断（1）小名身高134米。（ ） （2）一根绳长15分米。（ ）（3）一块橡皮厚1米。（ ） （4）10分米=1厘米。 （ ）3、一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？五
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