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文档简介

房县实验小学数学集体备课年级三年级设计者杜秀云课时课题长方形、正方形的特征教学内容P80页例2及做一做。教学目标1、知识与技能：掌握长方形和正方形的基本特征。2、过程与方法：通过“看一看、数一数、量一量、比一比、想一想”，让学生经历探究长方形和正方形特征的过程，理解并掌握其特征，并会应用特征做一些简单的判断。3、情感态度价值观：培养学生的观察探究能力，使学生想探究、会探究。教学重点掌握长方形、正方形的特征。教学难点按要求在方格纸上画长方形和正方形。教学准备教学课件（）教学设计个性化调整教学过程一、激趣导入：1、口算:1869 5147 2405254 43（427） 25242、情境导入：师：小猫要沿着由四边形串连起来的路线走才能吃到鱼，请你帮助小猫画出路线。师：你能找到小猫在路上遇到的长方形和正方形吗？你是怎样找到的？ 课题：长方形和正方形二、尝试探究： 1、自主探究：（学生拿出自己准备的长方形和正方形纸板）（1） 看一看：感受长方形、正方形的基本形状，形成表象。找到长方形的长和宽；找到正方形的边。（2） 数一数：长方形有几条边？有几个角？正方形有几条边？有几个角？（3） 量一量：长方形的四条边有什么关系？正方形的四条边有什么关系？（4） 比一比：用三角板的直角与长方形、正方形的四个角比一比，你会有什么发现呢？（5） 想一想：长方形与正方形有哪些相同的地方？又有什么不同呢？2、合作交流：小组内交流（2）（3）（4）（5），得出结论。（教师巡视指导）3、展示互动：一个小组展示本组的结果。（结合自己的长方形、正方形纸片，分两组分别交流长方形的边的关系、角的关系；正方形边的关系和角的关系。）预设1：长方形两条长一样长；四个角都是直角。正方形四条边一样长，四个角都是直角。预设2：长方形对边相等，正方形四条边都相等，长方形和正方形的四个角都是直角。预设3：由于学生量的不准确，得不出正确的结论。 4、教师引导小结：长方形对边相等，正方形四条边都相等，长方形和正方形都有四个直角。 三、学以致用：1、下面的说法对吗？为什么？（1）长方形的一组邻边分别是它的长和宽。（2）四根一样长的小棒可以围成一个正方形。（3）四根一样长的小棒围成的四边形一定是正方形。（4）长方形和正方形的相同点就是它们都有三个直角。（5）我能够把一个长方形纸片变成正方形，也可以把一个正方形变成长方形。（6）正方形是特殊的长方形。2、画一画：82页第6题，要求：铅笔画图，数清长度，线在线上。80页，做一做1。3、68页第7题，结合刚才学生折的纸片，填空。4、拼一拼：两人合作，有两个三角板，分别拼出一个长方形和一个正方形，说一说是用什么样的三角板拼成的。5、折一折： 用自己手中的长方形纸片折出一个正方形来。说一
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