生物技术专业2010-2012建设规划.doc

生物技术专业2010-2012建设规划一、专业现状及分析1、机构设置与师资队伍经教育部批准，生物技术专业为内蒙古科技大学新增本科专业，并于2006年开始正式招生。目前有教师9人，其中有博士生导师1人，硕士生导师3人，博士后1人，在读博士2人，硕士学历比例100%；教授2人，副教授1人，讲师5人，助教1人；实现了教授给本科生上课，主讲教师每人两门课，两个人一门课的基本要求。为了使师资队伍知识结构、职称结构、年龄结构更合理，提高学历层次，未来三年我们将引进了3位博士。2、课程体系与教材建设根据新制定的2005版培养计划设置了合理的课程体系，选用内容较新的21世纪教材、优秀教材、获奖教材等，重新修订教学大纲。3、实验室建设经过周密调查制定了生物技术实验室建设规划，并已经通过了学校的实验室建设项目论证。建立环境生物技术、农业生物技术和植物组织培养实验室，已购买配套的常规仪器设备。在具体的实验项目设定上，增加综合性、设计性实验数，提高实验内容的先进性。4、实习基地建设目前本专业已有确定的实习基地2个，我们计划在今后的3年内，在内蒙地区（主要在包头）联系建立23家紧密型实习基地，这样既可以使学生能将所学的理论知识直接与社会生产相结合，又可探索拓宽学生毕业后择业的路子，提供更多的择业机会。5、教学研究与教学管理制定适合于生物技术专业的教学质量监控体系，并加强教学管理，提高教学质量。6、生源及就业从4届招生来看，本专业生源充足。7、存在的主要问题青年教师过教学关是我系一个严峻问题。我系专任教师中以青年教师居多，由于教学实践经验不够丰富，要真正达到较好的整体教学效果，还需要一定时间的磨练。因此我们要健全教学质量监控体系，保证教学信息反馈渠道的通畅；相互听课、相互评课达到取长补短，共同提高的目的。 专业课实验室、实验设备尚需补充。建议尽快建成专业实验室，增加实验设备经费投入的力度。生物技术专业是实验性较强的专业，如果没有实验室和先进的实验设备很难达到培养目标,培养出动手能力强有创新意识的学生,将会严重影响今后招生数量。科研相对薄弱。作为一个新系，我们的科研成果较少，今后我们一定要处理好教学与科研相辅相成的关系，以科研促教学，鼓励教师在完成教学任务的同时积极投入科研，继续发挥好科研骨干教师的作用，更要注意为年青的硕士生、博士生创造科研的条件和平台，力争在较短时间内使我系取得更多的科研成果。 二、专业建设指导思想以面向21世纪教育振兴计划文件精神为指导思想，以全面提高教学质量，培养基础扎实、知识面宽、实践动手能力强、具有创新精神、综合素质高的应用型人才为总的培养目标，不断加强专业建设与改革，把生物技术专业建设成为培养目标明确，课程设置合理，教学质量较高，科研实力强，具有学科优势和专业特色的校级重点专业。三、专业建设目标1、专业定位、专业方向和专业特色专业定位：根据市场需求，培养技术应用型人才专业方向：农业生物技术和环境生物技术专业特色：生物技术是在生物化学和分子生物学理论基础上产生的高新技术，立足包头，面向全国，以主动适应人才市场需求和提高人才竞争力的需要为出发点，以应用型和国际化人才培养为重点，办出特色。2、专业人才培养目标和培养模式专业人才培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有生物技术基础理论、基础知识和基本技能，能在工业、食品业、农业、医药业、环保等企事业单位从事与生物技术有关的技术应用、生产管理、生物制品的质量检测（检验）、环境监测、分析以及产品营销等方面高等应用型技术人才。培养模式：四年制本科3、专业建设目标 “十一五”期间是生物技术专业奠基和发展的关键时期，抓好该阶段的建设和发展非常重要，生物技术专业应实现下面的一些具体目标。、办学规模：紧跟学院发展的大方向，根据区内和西部地区对生物技术人才的需求，发挥我系的优势，积极挖掘内部潜力，计划每年稳定招收生物技术专业学生40人。、教师队伍建设：采取外部引进和内部培养相结合的办法，尽快提高教师队伍中高职称、高学历比例。到2012年，专任教师人数达到12人，具有硕士、博士学位的教师达到100。、实验室建设：在实验仪器的购置方面，计划在20102012年内争取学校投入教学实验设备费5060万元，并在今后的几年内逐步完善。、人才培养：深化教学改革，全面推进素质教育，积极探索培养创新型人才和适应中西部地区经济发展的人才培养途径。到20102012学年度，建立起具有本专业特色的人才培养模式和课程体系，力争有23门课程能够成为校级精品课程，使生物技术的首批毕业生能够成为受社会欢迎的高素质创新型人才。、科学研究：面向地方经济建设的需要，争取在应用研究和应用基础研究方面有较为显著的成绩，尤其是加强农业生物技术和环境生物技术方面的研究工作，到2012年，力争国家级立项的科研项目2项；省部级立项的科研项目5项，科研经费达到50万元左右。、实习基地的建设上：为满足生物技术专业学生实习与实践需要，我们计划在今后的3年内，在内蒙地区（主要在包头）联系建立23家紧密型实习基地。、积极申报生物化学与分子生物学博士点，并在未来三年申报微生物学和植物学硕士点。四、专业建设任务及措施（一）师资队伍建设1、专业师资队伍建设目标师资队伍建设目标是在3年内逐步建立起一支人员稳定、结构合理、学历层次和教学科研水平高的师资队伍。到2012年，学科教授达3名以上，高级职称比例大于35%，硕士以上学历100。2、师资的引进与培养、外部引进与内部培养相结合，加强师资队伍建设除了积极引进人才外，积极探索与国内外高校合作的有效途径，争取建立长期稳定的师资培养渠道，实现师资培养的持续性，继续提高现有教师的学历水平和职称。建立院内学术报告制度，营造良好的学术氛围，提高教师的学术水平。 、继续强化科研，提高现有专业教师的科研水平鼓励教师积极承担科研工作，是师资队伍建设进入良性循环的有效途径。科研项目的开展使教师对本学科的知识深度与广度都有了更进一步的认识，促进教学质量的提高。同时，科研也有利于教师职称结构的优化。将积极创造条件为争取国家基金、省部级科研成果奖奠定基础，鼓励有条件的教师向国际著名刊物投稿，提高SCI、EI等的收录数。（二）课程及教材建设1、课程体系建设根据生物技术专业的专业定位与专业建设规划，特别是围绕学生创新精神和创业精神培养目标，进一步优化教学计划、培养方案和课程体系，使其科学、合理，符合本专业的培养目标。指定严格、规范、稳定的教学计划、培养方案执行体系，形成2006版人才培养方案。在课程体系建设方面，以提高学生创新能力和创业能力为目标，进一步优化整合，加强实验实习课程体系建设，打破课程界线，建立基础综合研究性教学实验课程体系，建立学校企业科研院所相结合的实践教学平台，以促使学生知识能力素质的协调发展。所有专业课程与专业选修课程（除专题讲座类）均做到用近3年正式出版教材或参考书。2、教学内容改革与教材建设目前，本专业开出的各门课程均有教学大纲，进一步建设中将把重点放在抓好教学内容的改革与更新，进一步调整相近课程间的教学内容，使其既能相互衔接，又不至于出现内容的重复，形成符合下阶段人才培养目标的新教学大纲。课程建设上加大力度，建设23门校级精品课程。双语教学的专业必修课比例力争达到10%。根据生物技术专业的特色，确定本专业教材建设总体思路是，以选用国内外优秀教材为主，自编部分实验教材为辅。力争在今后五年内主持编写具自身特色的教材、教学参考书、教学辅助教材3本以上。3、教学手段的改进目标与实施计划计划在今后的几年里，加强对教学方法和手段的改革，增加多媒体教学课程，使多媒体教学课程数达80%以上，并提高教学课件的质量，提高教学效果。通过教改立项进一步改革教学方法，努力探索研究性教学，提高学生自主学习的能力。开展双语教学工作，采用讨论课等形式丰富教学方法。4、精品课程、重点课程建设计划课程建设是实施培养方案的基础环节，它直接影响课程教学的质量。因此，规范化制度化的课程建设是保证教学质量的前提。计划启动23门校级重点课程建设，建设期为二年，要求在理论教学与实验教学的教学资料、教学内容、教学方法、教学设施、考核方式、师资队伍等项目规范化、上档次，成熟一门，验收一门。加强对专业部分主干课程的进一步建设，争创自治区级精品课程。（三）实践教学建设1、实验室建设目标、任务和措施为了使实验设备能满足快速发展的生物技术研究和行业发展的需要，根据实验课程体系的要求，计划每年投入50万元，用于充实、更新实验设备，使学生在学会使用常规仪器之外，能操作若干先进仪器，更快地接近行业的前沿领域。对于高档精密仪器，如PCR仪、凝胶成像系统等，力求品种全，使用率高，并实行专人管理，保证仪器的高效运行。2、实习基地建设计划结合生物科学专业的特点，积极进行教学实习基地开发和建设，充分利用我院现有教学实习基地资源，建立稳定的教学实习基地。并积极向外开拓，在充分论证的基础上，配合学院和教务处做好实践教学基地的考察和选点工作，建立优良的教学实习基地，以保证学生的实践教学质量和育人质量。鼓励教师带领学生，利用好实践教学基地，开展科研和教研工作，使我们的专业建设能与社会发展相结合，能与学生的实践能力培养相结合，能与生物科学进步相结合，能与生物基础教学工作相结合。3、毕业论文改革和质量保证措施制订相应的规章制度，从选题、教师指导、撰写、中期检查、评阅、答辩以及对学生的基本要求等各个环节制订出明确的规范和标准，实施质量监控。（四）教学研究与教学管理1、教学研究与改革、教学研究进一步制定相关政策，鼓励专业教师积极开展教学改革研究，争取各门课程均申请到校内或院内的教学研究经费支持。近3年内争取获得省部级或国家级教学研究项目1项。近3年，专业课教师发表教研论文平均2篇以上。、教学改革成果组织有条件的课程或教师积极申报校级、区级及国家级教学成果。近3年内争取获得1项以上区级教学成果。近3年内获教材奖1项。2、教学管理制度的制定与执行现状分析:自生物技术系成立以来的一年多时间里，全系教职员工高度重视教学管理工作，广大教师能够认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，注重教师的师德修养，在传授知识的同时，注重对学生进行思想品德和职业道德的教育。严格执行了学院教学管理的各项规章制度，系上与之配套的规章制度正在建立健全之中。具体措施:、规章制度的进一步完善：在学院有关制度的基础上，根据本系的具体情况，加紧完善系级教学管理的各项规章制度，使系上的教学管理工作做到有法可依，有章可循。、在师德和教风建设方面：坚持深入调查研究，及时了解教师思想动态，不断增强师德和教风建设工作的针对性和实效性；大力表彰先进，充分发挥典型示范作用，对受奖者给予精神和物质奖励并在晋升职称、岗位聘任等方面予以相应体现；在制度化的教学科研奖励中要突出师德和教风方面的内容；在师资管理政策导向中，严格执行“师德一票否决制”。 、在学风建设方面：加强学生管理工作，按照加强素质教育的总体要求，培养具有创新精神的优秀人才。把学风教育与政治思想教育融为一体，强化理想成才教育，增强学生社会责任感，引导学生将报国热情转化为持久的学习动力；在学生中建立起竞争、激励和自我约束机制；改革考试模式，严肃考风考纪，通过开展计算机技能竞赛、英语竞赛等强化学生的求实精神、创新意识和实践能力。、制定适合于生物技术专业的教学质量监控体系，并加强教学管理，提高教学质量。规范学生毕业实习与毕业论文制度，加强对毕业生的管理。（五）教学效果注重学生基础理论的学习，要求学生专业成绩达到优秀，通过推行研究性、探索性教学模式，提高学生获取知识、应用知识的能力；通过组织学生参与各项科技竞赛和社会实践与服务活动，激发学生的学习兴趣，提高掌握知识理论的水平；毕业论文：规范毕业论文选题，设计及答辩等工作，通过导师制，使选题结合教师实际科研和生产，做到科学、合理，符合目前生物技术的发展趋势；反映本专业的培养目标，符合人才培养的要求，提高学生的实践能力，为今后升研或工作打好一定基础；升研率：在整个教学环节上要体现能培养学生扎实的专业基础理论，能激发学生科学研究兴趣，能训练学生科学研究基本技能，为学生考研和今后继续深造奠定良好基础，使本专业升研率达20以上。近两年来，在学