小学数学人教2011课标版三年级数学广角-集合 涵江区三江口镇哆头小学 李庆香.doc

数学广角-集合教学目标： 1、渗透集合的思想，引导学生从生活中感受集合的思想。 2、学会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。 3、培养学生善于思考的良好习惯，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：对重叠部分的理解。教学难点：让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思维解决简单的实际问题。教学准备：师：多媒体课件。生：答题纸。课前交流： 师：同学们好！非常高兴跟大家见面，我想咱们一定会成为好朋友的。今 天很高兴能和咱们班的同学一起学习，分享40分钟课堂的美好时光。同学们准备好了吗？师生问好。一、情境引入师：课前老师与几个同学聊聊天，知道他们有许多兴趣和爱好，有的同学特别喜欢脑筋急转弯，今天老师也带来了一道脑筋急转弯的题目来考考大家。1.脑筋急转弯有两位爸爸和两位儿子去公园，他们只买了3张门票就顺利进了公园。请问为什么？ 师：为什么只三个人？题目却说是两位爸爸，两个儿子？ 师：那两个儿子呢？ 师;对了。你表达的很好，那李老师请你们用手指来比一下好吗？（师生比动作） 师：好，为什么把这两个手指头合在一起？ 师：那这个人同时具有几个身份？ 师：请同学们用一个关联词说一说爸爸具有两个身份的情况。师：通过同学们这一比，一说，我们就更明白了，是吧！老师知道同学们不但聪明而且身体也很棒的是吧。师：那如果让你们去参加一些运动项目，你们一定会很乐意，对吧？师：同学们，为了迎接元旦的到来，学校将组织跳绳、踢毽比赛，请看通知。 师：谁来读一下通知？师：猜一猜，三年（1）班一共派了几名同学参加比赛呢？师：你们同意吗？大家都认为有7名同学参加了比赛，究竟派了几名同学参加比赛，接下来我们验证验证。二、互动新授1、看懂统计表谈话：这有一张三年（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。师：仔细观察表格，说说从中你获得哪些信息？师：我们班参加比赛的同学都已接到了通知，（板书跳绳、踢毽）。请这些同学上台来好吗？师：请参加跳绳的同学到这个圈里来。师：请参加踢毽的同学到这个圈里来。师：咦！参加踢毽的有3人，谁还接到通知没有上来？师：看来问题就出在这位同学身上。谁能用一个关联词说一说这个同学参加比赛的情况。师：她既参加了跳绳比赛，又参加了踢毽比赛，那么同学们给个建议，她的卡片要贴在哪儿？师：小组讨论怎样用一副图把参加各种比赛的同学表示出来。并画在白色的学习卡上。师：你们知道这个图是由几个部分组成的？每一部分表示什么？师：大家的发现和英国数学家韦恩的发现是一样的，这种数学问题就是用这样的图来表示的（板书集合），人们为了纪念他，把它叫作韦恩图，也叫集合图。师：小组讨论怎样计算参加比赛的一共有多少人？并列式解答。师：请说说你是什么想的？师：看来同学们已经能够独立解决这样的问题啦。让我们一起走进生活中去解决一些实际问题好吗?三、实践应用1（1）课件出示做一做第1题。 师：同学们说说看，哪些动物可以参加游泳运动？哪些动物可以参加飞翔运动？哪些动物既可以参加游泳运动又可以参加飞翔运动？（2）学生填写师：真棒！有了同学们的帮忙，动物们很快就找到了适合自己的运动项目。现在让我们走进数学广角中去看看吧！2（1）课件出示做一做第2题。师：从图上你获得了那些信息？师：非常好，现