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文档简介

龙凤区第五小学教师教学设计编 写 者王丽荣执 教 者王丽荣执教时间2010 年 5 月 25 日 星期二版 本北师大出版社学 科三年级品社下学期册 数三年级下册单 元六单元课 题六单元：看看我们周围的商店主题一：我家的日常购物课题1：我的记录课题2：我们小组的统计课 时教学目标一课时1、了解家庭日常购物的主要内容和场所。2、体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。3、初步尝试学习制作购物统计图。4、通过与小组成员的合作，完成简单的统计图。5、知道制作统计图的基本步骤6、提高合作和交流的水平。教学重点了解家庭日常购物的主要内容和场所。初步尝试学习制作购物统计图。通过与小组成员的合作，完成简单的统计图。教学难点知道制作统计图的基本步骤提高合作和交流的水平。教学准备布置学生按照书62页的“小文的记录”的样式，填写“我的记录”。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时1、导入。欣赏书6061页的单元插图，告诉学生所有这些都是大家将要学习多的内容。2、全班交流，和爸爸妈妈一起去购物后，填写的62页“我的记录”。3、学习统计方法。看自己填写的“我的记录”，教师说：“因为记录的内容太丰富了，要想在许许多多的记录中发现色么，需要用一种方法，这就是统计。”教师在黑板上画出统计坐标，并于学生讨论。（先让学生观察小文的统计表，再确定统计坐标的横轴、纵轴用来表示什么。4、实际运用统计图。“今天，我们也来做个统计，每个同学利用自己完成的我的记录，制作成一个自己家里一周购物的统计图。”教师向每个学生进一步强调，横轴上写出所购物品的名称，纵轴上标出说明数量的数字。5、教师小结。6、过度导入。“每个同学上次课上都制作了自己家里一周的购物统计图，现在我们先请几个同学展示一下他们的统计图。“7、学生展示统计图。8、学习制作柱状统计图。先看一看书中，小文小组的统计图和乐乐自己的统计图有什么不同。这两张统计图分别告诉了我们什么？教师总结：“看来统计图中横轴上的内容是可以变化的，而纵轴上总是表示数量，所以，在横轴上写出不同内容，就可以说明不同的事情。小组合作绘制统计图。9、全班交流。（统计了什么？从统计中发现了什么？）10教师总结并布置家庭作业：“下面的几课，我们还要继续学习与商店有关的内容，请同学们利用放学或周末的时间，再去商店看一看，要仔细观察，并且动脑筋想一想。”板书设计主题一：我家的日常购物课题1：我的记录课题2：我们小组的统计教后随记让学生体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。学
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