一课三研反思记录.docx

中班健康活动有趣的呼啦圈教研第一次反思12月13日我带领中班幼儿上了一节健康活动，部分教师参与了此次的评课。在此次教学活动中，由于我缺乏公开课经验，对于参与上课的幼儿不熟悉，因此课堂效果不是太好。首先，教案设计存在很大的缺陷，各个环节衔接不够完美，稍显生硬，不适合幼儿认知发展。其次，课堂常规教育开展存在很大的问题，教学过程多次被幼儿打断，不能够按照教案设计完整、顺利的进行下去。经了解，由于上课时间较早，大部分幼儿在班级时没有喝水以及上厕所，所以上课的时候会提出上厕所的要求。最后，我个人专业素养没有体现出来，在上课过程中言语表达没有考虑到幼儿的认知发展，在进行交流的过程中出现大量幼儿难以理解的词语。课堂教学时间出现失控，部分教学环节因为幼儿注意力问题没有能够进行下去，只能草率收场。在第一次教研过程中，评课教师们对我的教学提出了很有用的改进意见。在指出我存在的不足的同时，也对我的部分优点进行了点评。在教案问题上，我将部分环节进行了取消和顺序调换，活动重难点也更偏向于幼儿的肢体协调性发展。在教学语言上，老师们建议我要站在儿童的角度进行讲话，要认识到中班幼儿语言发展程度。基于这些宝贵的整改意见，我对我的教案很快进行了修改，并开始第二次上课。中班健康活动有趣的呼啦圈教研第一次反思在第一次教学活动得到的反馈基础上，我重新整理了教案和上课思路，第二次课堂效果取得了明显的进步。第二次教学过程中，我将教学环节进行了精简，明确了各部分环节幼儿所要达到的活动目标，更好的将课堂交给幼儿，让他们自主的去探索呼啦圈的玩法。我作为教师不再过多的干预幼儿的想法，而是顺着幼儿的兴趣发展。本次教学时间控制的合理得当，幼儿对于呼啦圈也表现出了极大的兴趣，中途也没有出现打断教学活动的情况。在第二次教研过程中，老师们一致认为我取得了很大的进步，尤其是在幼儿自主探索环节上，能够预留充足的时间给幼儿探索，并能够进行总结和指导，探索出了呼啦圈多种有趣的玩法。老师们也明确的指出，在导入和游戏环节存在的问题，如导入环节上，语言措辞应该更贴近幼儿，热身运动也应该丰富一下动作，不能够机械性的重复。在游戏环节上，创设的情景没能够和上一环节进行衔接，让幼儿马上进入到游戏环节。针对上述问题，我再一次对教案进行了修改，并对课堂进行了构思，充分考虑到幼儿的个体差异性，设计符合幼儿发展的游戏环节。中班健康活动有趣的呼啦圈教研第一次反思经过两次的改进，第三次教学出现的问题就屈指可数了。经过三次教研，我对于课堂教学有了很大的认识。教案的设计不能够仅仅只是流水账一样的东西，而是要考虑到任何突发性问题，注重课堂生成性，而非预设性。在面对幼儿的时候，要深入到幼儿中去，给与幼儿较大的发展空间，在游戏开展过程中要放手让幼儿去探索器械的多种玩法，而不是前怕狼后怕虎的束缚幼儿体能发展。幼儿是有认知有想法的个体，教学过程不能够是为了应付幼儿，幼儿对于课程的喜爱或厌恶，态度是很明确的。教学设计既要遵循发展规律，也更应该去贴近幼儿已有的认知体验，开发幼儿的最近发展区，真正做