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文档简介

探索与发现：三角形边的关系学习目标： 探索三角形边的关系，通过动手操作得出三角形的两条边之和大于第三条边，并且能够根据此结论，判断哪些线段能围成一个三角形。 学具准备： 1cm、2cm、3cm、4cm、5cm长的硬纸条 复习趴板： 写出我们学过的运算律 问题导入： 联系生活，说说什么样的图形叫三角形（独+展） （不在同一条直线上的 线段 连结组成的图形叫做三角形） 探究新知： 专题一：探究三角形边的关系（重难点） 问题： 1、用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？（组+展） （1）3cm 4cm 5cm （2）3cm 3cm 5cm （3）3cm 2cm 5cm （4）3cm 1cm 5cm2、根据实验完成下表（独+对+展）分组能否围成三条边的关系第一组3+4（）53+5（）44+5（）3第二组3+3（）53+5（）3第三组3+2（）53+5（）22+5（）3第四组3+1（）51+5（）33+5（）13、观察表格，比较能围成三角形三条边之间的关系；说一说：怎样的三条边能围成一个三角形？4、议一议：三角形任意两条边之差小于第三条边时能围成三角形吗？总结：1、三角形任意两条边之和 第三条边 2、（ ）第三边( ) 学以致用：跟踪训练：（独+展） 在能摆成三角形的一组小棒下面画“”，并说明你是怎样判断的？(1)3cm 4cm 6cm （ ） (2)1cm 2cm 3cm ( )(3)5cm 7cm 11cm ( )拓展提升：（精+展） 一个三角形两条边的长度分别是4cm和8cm，它的第三条边的长可能是多少厘米？课堂检测：一、 判断。1、三条线段一定能围成一个三角形。（ ）2、三角形任意两条边之和一定大于第三边。（ ） 二、下面哪组中的三条线段能围成一个三角形？ （1）4cm 、 7cm 、 3cm （ ） （2）2cm
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