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文档简介

端午粽教学设计一、教学目标1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。2.通过图文结合，联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面，体会心情朗读好课文。4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。二、教学重点正确朗读课文、读好长句子；能用自己的话说说粽子的样子、味道等。三、教学方法结合生活法、朗读指导法。四、教学准备多媒体课件五、课时安排2课时第二课时1、 游戏复习，激趣导入1. 出示生字卡片，让学生认读（摘粽子游戏）。2. 指名学生朗读课文，回忆课文的主要内容。3. 师创设情境：既然香香的粽子这么好吃，那我们就再一次走进课文去“尝尝“吧！2、 理解课文内容，指导学生有感情地朗读。1. 学习第1自然段。（1） 抽生读第1自然段，读完后想想：你从这一自然段中的“总会”和“盼着”两个词体会到了什么？（2） 指名学生交流，根据学生回答情况适当讲解：从“总会”中可以看出粽子是端午节不可或缺的食物，“盼着”这个词体现了外婆期盼在传统节日中和亲人团聚。（3） 指导学生读出外婆对亲人团聚的期盼。2. 学习第2自然段。（1） 指名学生读第2自然段，读完后请学生说说这一自然段有几句话？这一段在描写什么?（2） 生汇报，师明示：3句话，写了宗族的外形、颜色、味道等方面。（3） 再次出示三个“的”字短语。请学生朗读，并出示图片，让学生直观了解箬竹叶的样子。通过“中间”“里面”这几个方位词，提示学生作者是由外及里的描写的。（4） 出示第二句话，抓住“一.就.”进行朗读指导，用动作讲解“掀开”。（5） 出示第三句话，读好“剥”和“咬”着两个动词以及“又黏又甜”这个词。3. 学习第3自然段。（1） 出示第一小句，生读后提问“花样”是什么意思？（2） 出示第二小句，并配以图片，理解粽子有很多种类。（3） 出示“除了.还有”，让生用关联词造句。（4） 指导读好第三句长句子。（5） 讲解“美滋滋”的意思，体会粽子的美味。（6） 提问：从外婆装粽子给邻居可以看出什么？4. 学习第4自然段。（1） 过渡：同学们都知道端午节我们要吃粽子，可大家知道为什么要吃粽子吗？大家到第4自然段中找找答案吧！（2） 学生读第四自然段。（3） 出示屈原的图片和资料，和学生讲讲屈原投江的故事。3、 积累短语，练习提升1. “在第2自然段用了很多表示颜色的叠词，我们再来读一读”出示：“青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣”。2. 如果我们把“青青的、白白的红红的
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