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文档简介

14.要下雨了教学设计广州市白云区广外附属小学 罗燕维教学目标：1、 正确、流利地朗读课文，练习分角色朗读。2、 认识“腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响”13个生字，能正确美观地书写“直、呀、边、呢、吗、吧、加”7个汉字，理解“阴沉沉、消息、连忙”等词语的意思。3、 结合课文内容，了解小燕子，小鱼，蚂蚁在下雨前的表现。4、 让学生体会大自然的神奇，激发学生探究自然的兴趣。教学重点：识字写字，分角色朗读课文。教学难点：整体把握课文的主要内容，激发学生探究自然的兴趣。课时安排：2课时第一课时课时目标1、 正确、流利地朗读课文，大致了解故事的主要内容并尝试分角色朗读课文。2、 认识本课生字，理解相关词语。教学过程一、 课前交流：下雨前大自然的现象。二、 揭示课题“要下雨了”与“下雨了“意思有什么不同？（“要下雨了”说的是快要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”说的是雨已经开始下了。）三、 感悟课文：1、 自由朗读课文，想一想：故事里有哪些动物？它们在下雨前都在做什么？（划出动物们的对话）2、 指明回答问，相机板书：燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家。3、 小组合作朗读课文。4、 小组代表朗读课文，全班评价。5、 指导朗读好文中的感叹句和疑问句，注意语气。6、 句式训练：我正忙着搬东西呢！正呢！7、 小组汇报分角色品读课文，全班评价。8、 看图找出相关段落读一读（男女PK读）。四、 词语库1、 小老师带读词语2、 男女对读词语3、 开火车读词语五、 识字1、 齐读生字2、 从这些生字中，你有什么发现？（形声字、同偏旁的字等）3、 开火车读生字4、 字卡识字（难字突破）5、 游戏巩固识字（抽大奖、扔炸弹、摘苹果）六、 谈收获七、 布置
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