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文档简介

5 动物儿歌教学设计历口中心校 江莉莉教学目标:1、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“迷、造”等3个生字。2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3、用“谁在哪里干什么”练习说话，锻炼学生说话能力。教学重点：1、有节奏地朗读儿歌。 2、 归类认识带有虫字旁的生字。教学难点：用“谁在哪里干什么”练习说话，锻炼学生说话能力教学时间：一课时教学过程：1、 激趣导入 1、观看课文插图，提出要求：细心观察，你看见了哪些动物？ 2、引入课题，齐读课题。2、 认读生字1、 图片认读“蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁”，注意后鼻音和翘舌音。2、 你发现了什么？ 1）了解虫字旁的字与昆虫有关 2）了解形声字3、 找出课文当中的形声字并认读。4、 对比识字：食、粮5、 认读象形字“网”6、游戏巩固生字三、学习儿歌 1、出示课文插图：这些动物在美丽的夏天里干什么？ 2、提示初读要求：读通顺 3、结合图片逐句朗读课文，理解课文 4、划分儿歌节奏，拍手读 5、理解课文每行都由“谁在哪里干什么”这三部分组成 6、说话训练4、 写生字 1、认读三个走之旁的生字，说说共同点：半包围结构，走之旁 2、扩充走之旁的字 3、视频观察走之的写法 4、生描红，练写生字 5、师巡视指导，评价反馈 6、情境写字5、 情感拓展 1、观看视频，仔细观察视频中有哪些小动物，都在干些什么 2、布
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