小学数学北师大2011课标版四年级《小数比大小》教学设计.doc_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级《小数比大小》教学设计.doc_第2页
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文档简介

比大小教学设计 内容:小数的大小比较 课时:2 教学准备: 教学目标:1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 2、在比较小数大小的过程中,发展推理能力。 3、在寻找小数大小的比较方法中,培养数感,获取数学学习方法。 教学过程: 一、创设情境 少年宫正在举行少年演讲比赛,下面是先出场的是郑强和李明。 二、自主探究,创建数学模型 1、他们的成绩出来了!郑强的得分是9.87分,李明的得分是9.90分。谁的得分更高一些?可以怎样表示?为什么?板书:9.879.90 1、第三位选手出场了,张华,他的成绩是9.96分。请你将这三个同学的得分按顺序排列起来。说一说你的怎么比的。 2、第四位选手是王平。我们一起来关心他的成绩:评委说,王平的表现比张华差一些,比李明好一些。你们猜猜他可能得多少分呢? 3、小结。怎样比较小数的大小? 三、巩固与应用 3、四位选手的体重是这样的:40.26千克、35.56千克、35.80千克、37.80千克。 请你把他们的体重按顺序排列起来。 4、第10页练一练第1、2、3、4、5题。 四、拓展与总结。 1、第11页6、7题。 2、怎样比较小数的大小?
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