行知小学教学教研工作计划2010.3.doc

行知小学教学教研工作计划（2009-2010第二学期）指导思想：坚持素质教育的教学方向，以严格执行课程计划为抓手全面提升学生的综合素质；以区教育局教研室的工作要求为指导，重视提升教师的专业素养，完善对教师工作的过程管理，加强对常态课教学质量的管理，提高教学实效；以“教育改革年”为抓手，按照潍坊市教科院和高新区文教局整体工作部署，围绕解决“课程的实施和指导、课堂的优质与高效、教师的发展与引领、教学的管理与评价、学生的成长与规划”五方面的问题，实现“轻负担、高质量”，是我们实现教研方式转型的重要思路。主要目标：1根据区教研室要求完善学校教学常规管理，进一步规范教学行为。2加强教研组建设，以研促教，提高常态课的教学质量。3.教师队伍建设。继续落实124青蓝工程，加快青年教师成长步伐。4.重视发挥骨干教师的作用。制定骨干教师管理考核方案，建立帮教帮学机制，加强学科团队建设。5.组织实施学校行政（骨干教师）随机听课以提高常态课教学质量。6.积极开展学科特色活动，培养学生的学习兴趣，让大艺体课程发挥实效、科技、艺术学科活动在区级竞赛中有良好表现；积极开展校级学科竞赛活动（古诗文诵读、读书读报、硬笔书法、计算等方面）。7.认真实践市教科院提出的“基于先学后教，以学定教的345优质高效课堂模式”，构建课堂流程，向科学的课堂结构要质量，实现区域化的“轻负担、高质量”。8重视“小课题”研究，加强教学与科研的有机结合。每个学科教研组要有中心课题，研究要在理论与实践的结合上下功夫。工作要点：一、加强教师的学习与培训,提升教师素质。1、加强新课程标准及教学方法的研究与学习，努力提高教师的理论水平。课程改革是实施素质教育的核心环节，要把推进课程改革作为重点工作，通过开展理论学习，使教师的教学水平有所提高。开展理论学习活动采用自学与集中相结合的方法。教师的理论学习笔记每学期不少于1万字，并写出自己的教学体会与心得。2、大力加强教师队伍建设，认真开展以课题改革为主题的培训和研讨活动，继续落实“124”青蓝工程加快青年教师的成长步伐。学校建立教学教研制度，加强对各年级教师的培训，使他们对新课标有所了解，有所认识。另外根据学校实际，通过参加全区小学开展的各种教学活动选拔基础好，业务水平高，教改意识强，具有创新精神的教师作为重点培养对象，让他们通过上研究课，参加评比活动，成为学校教改带头人。3、本学期要求全体教师做到:一读(坚持每学期阅读有关教育信息,经验文章,名师教育专著),二写(每学期至少写一份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文),三上(每学期至少上一节不同级别的观摩课),做到四会即教学理念会应用，教学经验会总结,教学观摩会评价,教学风格会创新。二、抓好教学常规管理，提高教育教学质量 1、加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格执行国家课程安排，开齐开全开满课标中规定的各学科课程，严格按课程表上课，按教学进度，备课内容上课，不挤、占、挪用音、体、美等小学科课时。不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全学期教导处进行2次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和巡视检查，及时了解我校教师的教学情况。 对教师备课,上课,作业批改等常规教学工作提出明确要求,并及时进行有效的检查指导,以确保教学目标的落实。坚持做到周检月评制度,对检查结果及时公示，做到有检查,有记录,有反馈等.教师要自觉的把新课程理念运用到教学实践中,采取灵活多样的教学方法,充分发挥学生的主体作用,激发学生的自主探究的愿望,使学生轻松,愉悦,创造性的学习.教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理,对评估成绩做到公平,公正,公开,确保教学质量.教导处经常深入教学第一线听随堂课、公开课等,并及时进行备课指导.学校领导听课总节数要在40节以上。2、做好教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。本学期数学、语文、英语、科学、品社学科以学校为单位不定期对学生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次，可以采取多种方式进行，并做好质量分析。期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评定。3、加强教师新理念的运用。要求各年级教师积极学习“启发式教学”理念并积极投身于建设“自主、互助型”课堂教学模式为主的课堂教学改革实践中，坚持面向每一个学生，以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，发挥教师“导”的作用，促进学生“学”的兴趣，有效提高课堂实效性，最大限度提高课堂质量。4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，认真组织好学校运动会，体育工作要加强器材管理，运动队要加强训练，力争在区级运动会中取得佳绩。音乐、美术、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点；二要加强进修，实现技能要一专多能；三要搞好“大艺体”教学努力培养学生的多样艺术素质。从学校实际出发，精心组织，成立书法、绘画、电子琴、葫芦丝、英语角、篮球、舞蹈、腰鼓呼啦圈等课程，做到定目标、定地点、定时间、定检查制度。开好安全卫生健康教育课，开展卫生安全宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要整洁。合理安排学习、活动时间，不加重学生课余负担。做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行测量及健康知识教育，确保学生身心健康发展。三、抓好教科研工作，充分挖掘校内资源 1、以研促教，以研兴校是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期要继续加强教研组教研工作，利用每周二、周三下午第三节课分学科进行教研活动，主要内容是反思上周的教学工作，找出存在的问题，共同研究改进措施，研究下周的教学工作。并对当周组内作课教师进行深入细致评课，互相学习，共同进步。2、以学科组为单位,开展特色课题研究,立足解决本学科教学存在的实际问题,本着边实验,边研究,边总结,边提高的原则.形成良好的研究氛围.学校随时进行调研和抽查,学期末所有的过程材料上交。3、开展“互帮、互学、互听、互评”活动”。数学、语文、英语三个学科以组为单位，采取集体听课、组内听课、随堂听课相结合模式，开展分层上校级公开课活动，即老教师的拿手课，骨干教师的示范课，青年教师汇报课。要求年轻教师每种课型（新授课、复习课、讲评课、练习课）至少上一节公开课，各教研组两周要进行至少一次的互听互评活动，深化教育教学研究,提高课堂教学。四、大力开展经典背诵、阅读教学活动，扎实推进“校园文化”建设。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，努力打造“书香校园”。活动内容如下：1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，以班级为单位定期组织每周向学校图书室借取一次图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。语文教师加强对学生读书活动的指导，引导学生养成“好读书、读好书”的好习惯。每月举行一次班级读书交流活动，活动内容、形式可结合本班具体情况确定。2、广泛开展“走近经典”诵读活动。每周开设一节传统文化课、经典诵读课，一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词60首；三四年级要求熟读背诵经典诗词60首；五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首。学校将组织诗朗颂比赛。3、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。4、建立“读书月”，深入开展各类读书活动。读书月期间，开展“三个一”活动，即至少读一本名著；写一篇读书笔记；向你推荐一本书。开展“读书交流评论会”、“读后感展评”、“编辑小书虫报”等活动。学期末组织评选学校“读书之星”。丁家小学2010、03附：2009-2010年学年第二学期工作安排时间工 作 安 排三月1. 制定学校、教研组计划2迎接3月份全市中小学教学工作专题调研；3落实教研组教学研究活动；4.学校制定教育教学工作3年发展规划；5开展学科“微格”教学研究；6.生活故事、有价值的教