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8 静夜思 第一课时教学目标:1、认识9个生字,会写生字“思、床”2个字。2、能借助拼音,正确、流利地朗读这首古诗。3、想象画面,初步感受诗中描绘的景象。教学重难点:认识9个生字;想象画面,初步感受诗中描绘的景象。教学准备: 课件:星星字卡教学过程:一、猜谜语导入1小朋友喜欢猜谜语吗?今天,老师就给大家带来了一则:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。(谜底:月亮)小朋友,你们喜欢月亮吗?从古至今,许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮,望着月亮,诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天,我们就来学习一首有关月亮的古诗静夜思。2.板书课题,(教师板书,学生齐书空)认读生字“夜”“思”。二、初读课文,整体感知课文内容1自主练读课文,并用“”划出不认识的字。2四人小组内学习:说一说有哪几个字是自己认识的,不认识的的字借助拼音自学,并读读自制生字卡片,小组内交流学习成果,互教互学。3指名学生一行一行读课文。注意正音,指导读好“静、床、光、望、乡”的后鼻音。4同桌互相读一读,争取人人把课文读准、读顺。三、创设情境,复现生字1.现在月亮姐姐要考考小朋友,把生字藏在星星里,你还认识它们吗?2游戏巩固:看到小朋友学得这么认真,月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了,月亮姐姐说:“星星妹妹后面藏着一个字,我来考考你们,谁能认识,我们就和她交朋友。”(课件出示月亮星星图,指名一位学生上来点击鼠标,大家一齐认读),看到你们玩得这么开心,老师也想参加,行吗?我来指,你来认,认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。3出示:“床、光、举、疑、望、低、故”7张生字卡片,开火车同桌齐读后鼻音的字,读正确后互相说:“合作愉快!”4出示生字课件,指导多形式识记生字。 5这些字都会读了,古诗是不是也能读正确呢?(1)老师范读古诗,学生认真听,全班齐读古诗。(2)指名读诗、正音。 (3)出示全部生字,齐读生字。四、指导写字。1、出示生字:思、
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