天然药物大纲.doc

天然药物学基础教学大纲（供药剂专业用）一、 课程任务天然药物学基础是中等卫生职业学校药剂专业的一门重要专业课程。本课程的主要内容是常见天然药物的名称、来源、产地、采收加工、鉴定、化学成分、性味功效和临床应用等知识。旨在使学生掌握天然药物学的基本知识和基本技能，具有对天然药物真伪优劣的独立分析、鉴定和解决实际问题的能力，熟悉常用天然药物性味功效和临床应用等基础知识，为学习后续课程和从事药剂专业岗位工作奠定基础。二、 教学目标1、 熟悉天然药物学有关的定义及名词术语（包括传统经验术语）。2、 了解天然药物学的发展历史和重要作用，培养学生学习天然药物学的兴趣。3、 熟悉道地药材的范畴，了解本地中药资源状况。4、 掌握植物形态和解剖学的基础知识。5、 掌握天然药物鉴定的依据、一般程序和常用方法。学会使用药品标准，树立依鉴定的意识。6、 熟练掌握天然药物的性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定技术的基本方法和步骤。7、 熟悉常用中药的来源、采收加工、化学成分、功效及临床应用。8、 学会200种常用中药的鉴别技术，能快速、准确地判断其真伪优劣。三、 教学时间分配教学内容学时数理论实践合计一、绪论二、植物形态和解剖基础知识三、植物分类基础知识四、生药的资源、采收加工、贮藏五、中药的炮制六、生药的鉴定七、植物类生药八、动物类生药九、矿物类生活416262242640120020262242826426886合计8444128四、 教学内容和要求单元教学内容教学要求教学活动参考参考学时理论实践一、绪论（一）天然药物的学基础的研究对象、任务和学习方法（二）天然药物学的发展简史（三）生药的命名和分类1、生药的命名2、生药的分类熟悉熟悉熟悉理论讲授4二、植物形态和解剖基础知识（一）植物细胞1、细胞的基本结构2、细胞后含物（二）植物组织1、植物组织的类型2、维管束的类型（三）种子植物的器官1、根2、茎3、叶4、花5、果实6、种子掌握掌握掌握理论讲授多媒体演示16实训：掌握技能实践12三、植物分类基础知识（一）植物分类概述（二）低等植物1、藻类植物2、菌类植物3、地衣类植物（三）高等植物1、苔藓植物门2、蕨类植物门3、裸子植物门4、被子植物门熟悉熟悉熟悉理论讲授多媒体演示2四、生药的采收加工、贮藏（一）生药的采收加工（二）生药的贮藏保管熟悉熟悉理论讲授多媒体演示6五、中药的炮制（一中药炮制的目的（二）中药炮制的方法熟悉熟悉理论讲授多媒体演示2实训：中药炮制掌握技能实践2六、生药的鉴定（一）生药鉴定的目的和意义（二）生药鉴定的依据和一般程序（三）生药鉴定的方法（四）中药理化鉴定简介熟悉掌握掌握熟悉了解理论讲授多媒体演示2七、植物类生药（一）藻菌类生药1、冬虫夏草、茯苓2、海藻、昆布、3、雷丸（二）蕨类植物生药狗脊、贯众（三）裸子植物生药1、麻黄2、侧柏叶（四）被子植物生药1、大黄、何首乌、牛膝、黄连、厚朴、肉桂、黄芪、甘草、番泻叶、黄柏、人参、三七、薄荷、党参、桔梗、黄芩、钩藤、金银花、苍术红花、半夏、山药、天麻、砂仁、2、细辛、牡丹皮、白芍、附子、五味子、辛夷、延胡索、板蓝根、杜仲、苦杏仁、木瓜、枇杷叶、仙鹤草、槐花、鸡血藤、枳实、陈皮、远志、酸枣仁、沉香、通草、当归、小茴香、柴胡、防风、白芷、川芎、龙胆、广藿香、紫苏、丹参、穿心莲、地黄、菊花、薏苡仁、川贝母、浙贝母、麦冬、天南星、槟榔、3、秦皮、洋金花、马钱子、血竭掌握熟悉了解熟悉掌握了解掌握熟悉了解理论讲授多媒体演示42实训： 掌握技能实践 28八、动物类生药（一）概述（二）动物类生药的鉴定1、麝香、斑蟊、鹿茸、全蝎、蟾酥、阿胶、羚羊甲2、牛黄、蛤蚧、穿山甲熟悉掌握熟悉理论讲授多媒体演示 6实训： 掌握技能实践 2九、矿物类生药（一）概述（二）矿物类生药的鉴定1、朱砂、石膏2、滑石、龙骨、芒硝、赭石3、雄黄、熟悉掌握熟悉了解理论讲授多媒体演示 4实训： 掌握技能实践 2十、技训实训： 见习、讨论 30五、大纲说明（一）适用对象与参考学时本教学大纲主要供中等卫生职业学校药剂专业教学使用，课程总学时为158学时，其中理论教学84学时，实践教学44学时，技能训练30学时。（二）教学要求1、本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解3个层次。掌握是指学生能够对天然药物学学知识和技能能够熟练应用，能综合分析和解决药学工作的实际问题；熟悉：指学生能够对天然药物学知识基本掌握，能够应用所学的技能，解决药学工作中的一些具体问题。了解：指对学过的知识点能记忆和理解，具有一定的基本技能。大纲中“掌握”的科和天然药物在其左上角用“*”标记，“熟悉”的天然药物在其左上角用“”标记，未作标记的为“了解”的天然药物。2、本课程突出以能力为本位的教学理念，对实践部分的要求分为熟练掌握、学会2个层次。熟练掌握：指学生能正确实验原理，独立、正确、规范地完成各项实验操作。包括：能正确鉴定出药材及饮片的真伪优劣。学会；指学生能够根据实验原理、按照各种实验项目能进行正确操作。包括药材的显微及理化鉴定。（三）教学建议1、本教学大纲是为了适应新时期卫生职业教育的要求，内容力求与用人单位实际需要、与执业资格考试和职业技能认证等内容接轨，以更好地适应现代医药卫生、药品生产和经营等工作的需要及医药行业的发展趋势。借鉴传统中药鉴定学和各地先进经验编写而成，以掌握中药鉴定技术的基本理论和方法为重点，突出中职教育的特色，理论以“必需、够用”为度，以培养学生实践动手能力为目标，在实际教学过程中，可以按照本教学大纲的顺序进行，也可以按照实际情况进行调整。药材品种可根据当地中药资源情况做适当调整。2、理论教学可积极运用多媒体技术，采取灵活多样的教学形式，并使用形象化和具有立体感的教具，增强教学的直观性，同时应随时把中医药文化贯穿于教学中。实践教学以学生自学观察、操作、鉴别药材为主，教师加以点拨和总结。着重培养学生的实际动手能力和创造能力，充分调动和发挥学生的积极性、主动性。