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文档简介

人教版一年级语文下册第二单元第四课 四个太阳教学设计教学目标： 1、知识目标：复习本课的生字词，会写“阳、金、因”3个字；2、能力目标：积累文中优美的词语，正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。3、情感态度目标：初步感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点：正确书写“阳、金、因”3个字，有感情地朗读课文并背诵。教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿，体会作者善良的心地和美好的心愿。教学准备自制太阳图片、多媒体课件。教学过程一、复习旧知，导入新课1、复习生字：上节课，我们认识了好多生字词朋友，现在看看你们还能记住他们吗?（课件出示）随机指导书写“阳、金、因”三个字，引导学生仔细观察每个字在田字格所占的位置，学生练写生字。2、师：今天我们继续学习四个太阳这篇课文，请同学们自由朗读课文，回忆课文讲了谁做了什么事？3、学生齐读课题，师板书课题四个太阳。二、细读课文，感悟语境1、学习第一自然段(1)指名读第一自然段，其他同学边听边数第一自然段有几句话，并思考每句话说了什么。(2)学习第一句话。比较句子：这样换行不行？为什么？我画了个绿绿的太阳。我画了个绿的太阳。“绿绿的”这样的词语叫做叠词，指名学生说说类似的叠词。(3)学习第二句。介绍顿号；课文中有一个词能把“高山、田野、街道、校园”都包括在内的，你们知道是哪个词吗？（ 到处）你能用“到处”说一句话吗？(4)你们知道小男孩为什么要画绿绿的太阳吗？(5)教师引读：我画了个（ ），挂在（ ）。高山、（ ）、（ ）、（ ），到处（ ） 。2、学习第二自然段（1）指名读第二自然段，其他同学边听边数第二自然段有几句话，并思考每句话说了什么。（2）学习第一句话。说说秋天有什么特点。（3）学习第二句，果园里都有什么水果，这个时候应该是怎样的景象？（4）学习第三句，“邀请”是什么意思？落叶是怎样邀请小伙伴的？(指名学生说)(5)全班学生齐读课文第二自然段，说一说为什么要把金黄的太阳送给秋天？（同桌交流）3、学习第三自然段（1）指名读第三自然段，其他同学边听边数第三自然段有几句话，并思考每句话说了什么。（2）学习第一句话。（指导学生用高兴地语气来读）（3）学习第二句。（理解“冻僵”这个词，会有怎样的感受？）（4）全班学生齐读课文第三自然段，想一想为什么要画个红红的太阳给冬天？（指名回答）4、学习第四自然段（1）指名读第四自然段，其他同学边听边数第四自然段有几句话，并思考每句话说了什么。（2）学习第一句话。（指导学生读好问句）（3）学习第二句，从中你读懂了什么？说一说春天是个怎样的季节？(指名学生说)（4）全班学生齐读课文第四自然段。5、同学们想一想，这是一个（ ）的小男孩。三、拓展练习1、课件出示四幅图画，引导学生进行全文背诵。2、学了这篇课文，你想对小男孩说些什么？3、自己试着画第五幅图？四、小结五、布置作业1、书写阳、金、因三个生字；2、抄写读一读记一记中的词语；3、背诵课文。六、板书设计四个
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