小学数学人教2011课标版三年级认识几分之一 (25).doc

2011学年数学科教学设计分数的初步认识几分之一教学设计广州市海珠区绿翠小学 莫敏教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册P92 教学目标：1、知识与技能方面：使学生直观认识几分之一，理解体验几分之一的含义，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。 2、过程与方法方面：使学生经历从日常生活中抽象出数的过程，通过一系列操作、讨论等数学学习活动，体会到认识分数的基本途径和方法。3、情感与态度方面：使学生感受主动参与、合作交流的乐趣，体会数学来自生活实际的需要，感受到数学与生活的密切联系，培养学生自主探索的学习习惯和学习数学的兴趣。教学重点：认识几分之一的含义。教学难点：在头脑中建构起几分之一的表象。教具准备：多媒体课件、各种图形纸、尺子、彩笔教学过程：一、创设情境，揭示课题。师：同学们，你们听！（播放音乐） 这是哪部动画片的主题曲呢？你们喜欢看西游记吗？想不想听莫老师给你们讲一段西游记里的故事？（课件）有一天，唐僧师徒在去西天取经的路上走得非常饿了，这时正好路过一个月饼店，“哇！好香的月饼呀！”八戒见了直流口水说：“师父，可以吃块月饼吗？”唐僧说：“吃月饼可以，不过我得先考考你。”同学们，你们愿意帮助八戒过三关吗？师：大家都听好了，唐僧是这样考八戒的，请你们用掌声来表示得数：（课件）第一关：把4 块月饼平均分给2 个小朋友，每人分几块？掌声表示第二关：把2 块月饼平均分给2 个小朋友，每人分几块？掌声表示第三关：把1 块月饼平均分给2 个小朋友，每人分几块？掌声表示用咱们以前学过的数，无法表示。这节课，就让我们一起来认识一种能表示它的数分数。（板书课题）二、探究新知。1、着力建构“二分之一”的概念师：同学们，下面让我们开始动脑筋帮八戒分饼吧！首先，请同学们想一想：把1块月饼分给2个小朋友，你认为怎么分才公平？（点出“平均分”这个概念）师：把1块月饼平均分成2份，下面让我们看看电脑，老师是怎么分的吧！（课件）谁来说说你看到了什么？2、操作深化认识二分之一（1）【折一折、画一画、剪一剪，体验“平均分”】师：请看老师这里也有一个类似月饼面的圆形纸片，老师仿照电脑的分法，先把圆对折，重新打开后，中间有一道折痕，老师沿中间的这条折痕，用剪刀把圆剪开。大家注意看啦（旋转重合）！老师把这边转过来，我们发现：象这样分得的两份，大小一样，左右两边是相等的。这种分法在数学上，我们就是把它叫做“平均分”。（手指板书，帖出圆）（2）【认识二分之一】师：象刚才那样，我们把一个月饼平均分成两块，每个小朋友分到这个月饼的一半，也可以说每个小朋友分到它的二分之一。（板书：二分之一）（3）【用分数表示二分之一】用分数表示，请同学们留心老师是怎样写的。它的写法是： 2 先写一条短横线，表示把一个饼“平均分”（板书：平均分），接着在横线下边写2，表示这个月饼平均分成2份；最后在横线上边写1，表示取出的份数是1。（4）【读数】师：男同学，请你们跟二分之一打声招呼，好吗？生：HI，二分之一。 师：女同学呢，也打个招呼，好吗？生：HELLO，二分之一。师：谢谢同学们，你们真有礼貌！（5）【写数】请同学们跟老师书空一次二分之一。先写一条短横线，再写下面的2，最后写上面的1。（6）【分数各部分的名称】师：同学们，数学世界是很丰富多彩的。数字在不同位置，也有它自己独特的名字。就以二分之一来说吧！这条线叫“分数线”（板书），下面的2叫分母（板书），上面的1叫分子（板书）。（6）【说说生活中的二分之一】把一块巧克力 平均分成两份，每份是它的二分之一。把一个西瓜 平均分成两份，每份是它的二分之一。把一个面包 平均分成两份，每份是它的二分之一。把一条香肠 平均分成两份，每份是它的二分之一。（7）【观察判断，（练习）】师：咦！你们看，谁来了！八戒为了感谢同学们的帮忙，它给我们带来了些图形，想不想看？请看题：下面图形的涂色部分是不是它的二分之一呢？（课件）师：同学们，请注意：无论什么图形，只要是平均分成2份，每份就是它的二分之一。师：我们已经认识了二分之一，你们还想认识几分之一呢？3、类比迁移，认识四分之一（1）【折正方形纸的四分之一】请大家拿出一张正方形彩纸，请听要求：（课件）折一折：折出一张正方形纸的四分之一； 画一画，涂一涂：用彩色笔画出折痕，并用阴影涂出四分之一； 同桌两位同学想一想，说一说：共有几种不同的折法？大家动手吧！【音乐伴奏，营造轻松愉悦的氛围】挑选作品，将不同折法的四分之一贴在黑板上。（2）【折不同形状纸的四分之一】师：看到同学们的作品这么漂亮，老师想邀请大家来当小小设计师（课件），有没有信心做好？请用手中不同形状的彩纸，折一折，画一画，创造出它的四分之一。一会儿老师挑选一些作品贴在展示台上，让大家欣赏欣赏！大家都迫不及待了吧！赶快动手吧！【音乐伴奏】4、看书，质疑。翻开书本第92页，今天我们学的就是这页的内容，大家看看是否有什么疑问？三、实践应用，深化新知识。1、老师要考考大家能不能运用今天学到的知识，展开你们丰富的想象，请看：从图中，这面德国国旗，你能联想到什么？这个禁止停放的交通标志呢？最后，请看这个风车，同学们细心观察哦！2、老师到“家乐福”超市买东西，一进门，售货员就给我派发了一张“迎冬低价”宣传单。你们看，这里的猪肉多新鲜啊！你们能用今天所学的知识，说一说，宣传猪肉减价的部分，大约占整张宣传单的几分之几吗？再看宣传单的背面，莫老师觉得“康师傅蜂蜜绿茶”是最吸引我的，那同学们：“康师傅蜂蜜绿茶”这部分的宣传，大约又占了整张宣传单的几分之几呢？四、谈小结、收获。看来，从不同的角度观察，得到的分数也各不相同！所以平时我们只要多留心，多换个角度去观察，一定会有更多的发现的！【谈收获】能说说这节课你有什么收获吗？（