人教版第七册数学教学计划.doc

本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。一、 班级情况分析：从上一学期的成绩来看，本班学生的学习成绩比较理想。开学初应加强对全体学生的思想教育，使大家能尽快把心转回到学习中来，尽早融入班集体。从开学一段时间的学习情况来看，本班多数学生的学习习惯、学习风气还是比较好的，只有个别学生学习态度较差，有待于对他们多进行补缺补漏。今后打算加强学习习惯的培养，如学前的预习、课后的复习等。在激发学生兴趣方面多寻找方法，使他们乐学、愿学。在努力提高全体学生数学成绩的同时，逐步教育学生学会做人，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。二、教材分析：本册教材包括的教学内容有：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边行面积的计算，简易方程，总复习。共5个单元。在数的计算方面，是在第八册已有知识的基础上教学小数乘、除法运算以及整数、小数四则混合。培养学生良好的小数四则计算能力。在几何初步知识方面，教学多面形的面积，继续发展学生的空间观念。在代数初步知识方面，教学用字母表示数，简易方程和列方程解应用题，进一步发展学生抽象思维能力。提高学生的解题能力。在应用题方面，在已学的基础上总结应用题的解答步骤，进一步教学解答三步应用题以及相遇的行程问题，提高学生的解题能力和运用所学知识解决简单问题的能力。三、教学总目标：1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练的进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。2、使学生认识中括号，能够正确的进行整、小数四则混合运算（不超过四步）。3、使学生掌握理解应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够运用所学知识解决中一些简单的实际问题。4、使学生掌握推导平行四边形、三角形和梯形面积的步骤和方法，会计算它们的面积。5、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系；初步理解方程的含义会解简易方程。6、使学生在掌握用算术方法解应用题的基础上，初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能够根据应用题的具体情况灵活的选用算术解法和方程解法。7、通过实践活动，使学生体验教学与日常生活的密切联系，培养学生的教学应用意识和动手操作能力。8、结合有关教学内容，进一步培养学生检验的好习惯，进行爱祖国、爱社会主义教育和唯物辨证观点的启蒙教育。四、各单元具体教学分析：第一单元：小数的乘法和除法教学要求：1、使学生理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练的进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生学会“四舍五入法”截取积商是小数的近似值。3、使学生理解整数乘法运算定律对小数同样适用，并会通过这些定律进行一些小数的简单计算。教学重点：小数乘、除法的意义和法则。教学难点：积与商的小数点定位。教学措施：让学生通过实践尝试，理解确定积商小数点位置的方法和道理。第二单元：整数小数四则混合运算和应用题教学要求：1、使学生掌握整数、小数四则混合运算的顺序，能够正确的计算小数四则混合运算式题，同时能自觉运用简便算法，做到计算既正确又合理、灵活。2、使学生掌握解答应用题的一般步骤。能够用综合算式解答三步计算应用题，以培养学生分析问题和解决问题的能力。3、使学生初步掌握两个物体运动中的速度、时间和路程的数量关系，会正确解答一些行程应用题。教学重点：整数、小数四则混合运算和应用题。教学难点：熟练的进行小数四则混合运算和掌握应用题的分析方法，以及列综合算式解答应用题。教学措施：让学生通过实践活动，亲身感受到教学与生活中的联系，激发学生的学习兴趣，掌握小数四则混合运算的顺序和应用题的分析方法。第三单元：多边形面积的计算教学要求：1、使学生在理解的基础上掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。2、能够运用面积计算公式计算它们的面积，并且能够解决一些实际问题。教学重点：让学生参与这些图形面积计算公式的推导过程。教学难点：求组合图形面积（选学内容）。学生解决实际问题能力的提高。教学措施：通过动手制作、观察、测量、剪拼等活动，让学生尝试推导出平行四边形、三角形、梯形面积公式。培养和提高学生解决实际问题的能力。第四单元：简易方程教学要求：1、使学生知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系，初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。2、使学生初步理解方程的意义，会解简易方程。3、使学生初步学会列方程解两三步计算的应用题，初步能根据应用题的具体情况灵活选用算术解法或方程解法。教学重点：理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数，用方程解应用题。教学难点：求代数式的值和用方程解应用题。教学措施：1、加强直观教学，激发学生的学习兴趣。2、让学生尝试，理解用字母表示数的意义，找出列方程解应用题的等量关系列方程式。第五单元：总复习教学要求：1、确进行小数四则混合运算，熟练的解答已学过的应用题，培养学生分析问题的能力，进一步提高学生灵活的计算能力。2、正确计算有关图形面积，解答有几何图形的应用题及有关的实际问题的能力。3、进一步理解用字母表示数、简易方程的意义，掌握列方程解应用题的能力，培养学生灵活的解题的能力。教学重点：要求学生理解、掌握、运用所学过的概念、法则。教学难点：计算能力，分析解答能力，解决实际问题能力的提高。教学措施：1、教师要根据学生平时对知识的掌握情况，制定出符合本班实际的复习计划和补缺补漏计划与措施。2、加强知识的梳理，使知识由“厚”到“薄”。3、加强对比、变式教学，引导学生揭示知识间的联系，探索总结规律。4、加强对后进生的关怀与辅导，提高合格率。五、教学进度：周别教学内容课时周别教学内容课时第一周学前教育第十一周平行四边形面积的计算三角形面积的计算梯形面积的计算221第二周小数乘整数一个数乘小数积的近似值131第三周连乘 乘加 乘减简便运算查表求积小数除以整数1112第十二周梯形面积的计算整理和复习用字母表示数212第四周一个数除以小数商的近似值循环小数212第十三周用字母表示数简易方程32第五周连除 除加 除减小数除法的简便运算小数乘、除混合练习整理和复习1112第十四周简易方程列方程解应用题41第六周国庆放假第十五周列方程解