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文档简介

咕咚教学目标：1. 会认12个生字，会写7个生字。2.能正确、流利地朗读课文，感知课文内容。学习重点：会认12个生字，会写7个生字。了解课文内容。教学课程：一、图画导入。1.设疑：你们知道“咕咚”是什么吗？2.教师导言：东西掉进水里会发出咕咚的响声，可就是这个响声却把兔子、狐狸、猴子、小鹿吓得撒腿就跑，这是怎么回事呢？今天，我们就来学习第20课咕咚。师板书课题并教读：咕咚3.认读生字“咕、咚”，师相机讲解：这两个字可以组成“咕咚”一词，像这样表示声音的词叫象声词。1.认读生字。dngg咚咕2.我会说象声词。例：咕咚二、初读课文，学习生字。1.引导自由读课文，提出要求：（1）读准字音，不会读的想办法解决。（2）读通句子，难读的地方要多读几遍。（3）标出自然段序号。2.组织同桌互读，互相帮助。3.指名分自然段朗读课文，并评价。4.组织采用多种形式认读生字。5.检查生字学习情况。 （1）说一说用哪种方法，识记了哪些生字，哪些生字可以用同一种识记方法。（2）积极参与课堂识字活动，巩固识记。 3.给下列生字注音。()()()熟鹿命()()()野拦领3.我会组词。掉：吓：跟：羊：三、再读课文，理清脉络。1. 引导齐读课文，启发思考：课文讲了一件什么事？2.组织同桌互相说一说。3.组织全班交流。 4.看课文插图，说一说课文讲了一件什么事？四、指导写字。1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？2.教师边范写边强调书写要点。3.组织学生描红、临写。4.组织全班展示。5. 教学总结1. 在这个
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