units3教案第一课时.doc

英语学科新课程有效教学导学案审核人签字：授课年级七年级学科英语课题Starter unit3 What color is it?任课教师唐姗姗课型展示课课时4授课时间45 mins教材分析本单元围绕着“what color is it?”这一般文句展开听说读写等多种互动教学活动，其教学的核心内容是“辨别颜色”。其次，本单元与前三个单元衔接紧密，由“认识事物”的学习过渡到“辨别颜色”的学习，使学生学会基本的、简单的对话，为下个单元学习预备知识。学生分析学生心理特点：对中学生活既好奇又担忧；希望在新班集体里得到他人的承认；主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强；开始步入青春期生理、心理剧变阶段。（2）学生学习英语的特点：初一学生对英语既感到新鲜又有所畏惧，他们希望在新的环境中通过学好英语这门新科目来获得他人的认可。但随着小学英语的实施，很多学生新鲜感减少，畏惧感增加，两极分化从一开学就凸现出来。设计理念根据新课程标准提倡的任务型教学，为了培养学生的主动性和创新能力，在教学中设计了多种形式的任务，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，在完成任务的同时感受成功喜悦所用课时Period 1: P s9-s10Period 2: P s10-s11Period 3: P s11-s12Period 4: 练习自测教学目标【知识与能力目标】1.复习字母Ss to Zz 并正确发音及书写格式及笔画2.能够熟练用英语表达和拼写单词 red green yellow blue white black brown purple pink gray the now see say等3.能够在现实生活中灵活运用句型“what color is it?. Its . ” 并力求做到语音准确，语调自然。【情感与态度目标】1学生在学习的过程中，感受英语语音的美感；2在合作交流的过程中，体会与同伴交流的重要性。重点、难点1. 能够在现实生活中灵活运用句型 “what color is it?. Its . ”2. 能够用本堂课所学知识灵活身边的物品进行对话3. 26个字母正确的读音和书写教学方法情景演示、师生互动、生生互动、分组合作教学准备1. 发放预习导读单2. 录音机、彩色纸教 学 过 程 设 计第一课时 重点难点1、掌握词汇red green yellow blue white black brown purple pink gray等2、学会句型:What color is it? 以及回答Its .3、能够正确书写和拼读字母Ss-Zz课前准备1、提前给学生发放“第一课时 预习导读评价单”。要求学生提前预习本单元的单词、短语和句子。完成预习单。2、录音机、信封(钢笔、铅笔、尺子、苹果、橙子、钥匙) 彩纸 。教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为Step1RevisionUnit1-unit2Call back the key sentence patternsStep2Lead-in检查有关颜色的词语的预习效果小组讨论后写到各自的小黑板上Step3Warm-up分享有关颜色的习语和俗语讨论后写到各自的小黑板上Step5Warm-up教师检查进程并加以帮助Read those words about colorStep4引入句型用彩纸询问颜色.What color is it?ItsStep6listeningPage 9Listen and repeatStep7Pair work讲解课文对话Role playStep8Game 六个信封的任务、自编对话（包含本单元和前两个单元的句型）Group work作业布置Make a conversation of your own. Finish the handout one.板书设计Starter unit 3 what color is it?New words: red green yellow blue white black brown purple pink gray等A: Hello, . How are you?B: Hello, . Fine, thanks. And you?A: I am fine, too. Thank you