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课 题： 7 操场上教学目标1.认识12个生字，会写7个生字。认识“火”字旁。2.能正确、流利地朗读课文。3.有积极参加体育活动的愿望。教学重难点认字和写字课型新授课教法、学法培优辅差、探究互助课时安排2课时教学准备课件教学过程第一课时课 时 目 标1.认识12个生字。认识“火”字旁。2.能正确、流利地朗读课文。课 时 重 难 点认字、读文。 教案设计 二次备课一、导入：1同学们，请大家观察图片上的小朋友在什么地方，做什么？ 说说你们课间休息的时候都在玩什么游戏呢？你能给同学们简单介绍一下你是怎么玩的呢？2揭题：这节课，老师跟你们一起到操场上去看看。出示课题：操场上。3、读题。（连着2遍）二、看图说话：1观看动画，整体认知课文。 出示图：瞧，操场上多热闹，你能说一说小朋友们在操场上进行哪些体育活动吗？（随机出示词语：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。）2同学们的课间生活真实丰富多彩！现在就让我们去认识一下这些体育活动吧！ 三、自读课文，认识生字：1、教师范读，学生听。2、自由读儿歌，圈出体育活动，认读六个词语，想办法记住这些词语。3、开火车认读齐读指名读（拼拼音读词,开火车时相机指导学生注意身是前鼻音“shen”，声是后鼻音“sheng”并在后面的读中强调练习)3游戏：你演我猜。（一生猜词语，其他学生表演动作）4去掉拼音后你还认识他们吗？请你快来读一读吧。（自由读指名读开火车齐读）5请同学们拿出铅笔在课文中将我们要学的生字圈出来，并将自己的生字卡片拿出来摆到桌子上，边摆边读。（教师拿出生字卡片）6识字游戏。（边游戏边认识火字旁和生字的部首结构并练习组词造句。）重点：与手有关的动作，我们常用“提手旁”来表示；与脚有关的动作，我们常用“足字旁”来表示。对比“足字旁”与“足”。7 想一想：你还知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。4、 课中操 拍拍拍，拍皮球， 拔河拔河拔拔拔， 打球打球打打打。 踢踢踢，踢足球， 跳高跳高跳跳跳， 跑步跑步跑跑跑。5、 指导书写1利用白板逐个出示田字格，仔细观察“打、拍、跑”在田字格中的位置并按照以下程序进行教学。2笔顺演示。3学生说占位写法。左右结构的字“体”要注意是左窄右宽，第四笔竖要压在竖中线上，第五笔和第六笔要写舒展，注意最后一笔短横不靠向横也不挨向捺。“足”口要写得上宽下窄
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