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音乐教案第五册第三课教学内容 一、 歌曲：天鹅请来当客人二、 常识：大提琴三、 欣赏 天鹅 圣-桑曲小天鹅舞曲柴可夫斯基教学用具音响 大歌片教学时间4课时教材分析 天鹅请来当客人是一段体的大调式歌曲，由三个乐句构成，这三个乐句各包含一个三度音程，其余部分均为二度级进。在七度范围内以级进为基本手法的旋律进行，伴随着音符密度均匀的平稳节奏，恰如其分的表现了歌曲开头的表情术语所提示的艺术情境。给人以美的享受。 演唱时速度应稍慢，表现平稳安详的艺术氛围。教学目的1、使学生心情舒畅，精神愉悦。2、能背唱歌曲天鹅请来当客人，并知道这是一首德国民歌。3、知道本课的两首器乐曲都采用了拟人化的艺术手法，题材结构相同，但形象与情绪不同。教学重点、难点唱准4、7两个音的音高体验歌曲的情感，表现平稳安详的艺术氛围。 教学方法听唱法视唱法第一节教学程序教师活动学生活动媒体一、 引入上节课学的新歌我们美丽的祖国大家还记得吗？1、请大家坐好唱一遍，要求吐字清楚，注意唱好附点处、连跳处。弹琴。2、我们再唱一遍，注意口型及吐字的位置。高音处腰要用力气。范唱高音处。弹琴。3、复习歌曲祖国祖国多美丽要求吐字清楚，注意唱好附点处、节奏紧凑处。二、学习新歌天鹅请来当客人刚才我们唱的这两首歌曲都是欢快活泼的情绪，下面我们一起来学习一首新的歌曲，请你听一听，这首歌曲是什么情绪的？1、播放录音范唱。问：你喜欢这首歌吗？ 这首歌是什么情绪？齐唱齐唱齐唱聆听、感受指名说：柔和 钢琴音响教学程序教师活动学生活动媒体2、大家再听一遍，感受那种柔和平稳的情绪。3、下面唱一唱歌曲的旋律。：唱附点处。师弹琴。范唱。：完整演唱歌曲旋律。用轻声哼唱。师指导唱。 唱好音准。、再听一遍范唱。加深对歌曲的印象。、谁愿意有感情的朗读一遍歌词？、下面大家唱唱歌词。师随时范唱指导。四、巩固 可随唱模唱反复练唱齐唱聆听、感受指名位同学朗读齐唱音响钢琴课后小结在学习歌曲时，4、7的学唱成了难点，经过老师多次范唱、讲解，掌握较好。但还许多练习。板书设计 大歌片 第二节教师活动学生活动媒体教学程序一、 引入 上节课我们学习了新歌曲天鹅请来当客人，同学们还记得吗？现在我们来唱一遍，边唱边做律动。二、复习歌曲天鹅请来当客人1、请大家坐好唱一遍，要求吐字清楚，注意唱好音准。2、我们再唱一遍，注意口型及吐字的位置。三、处理歌曲1、 下面请同学分组分析一下歌曲的情绪是怎样的，用什么速度和力度才能表现这种情绪？2、 2、每组推选一名代表，说说你们组的意见，一个同学说的不完整其他同学再补充。可以示范唱。3、有和他们意见不同的也可以说说。 边做动作边唱齐唱齐唱分组分析各抒己见指名说，其他同学补充。生模唱音响钢琴教师活动学生活动媒体教学程序4、师小结：这首歌曲的情绪是活泼的柔和的，应用中速稍慢的速度演唱，力度mf。5、练习演唱 。逐句练习。注意吐字的清晰、口型，鼻腔打开。注意唤气，师指导唱。 6、下面大家完整演唱一遍。师弹琴。7、请你说一说歌词的意思。天鹅是夏候鸟，所以歌词中唱到“重新又停落下来当客人”。8、注意结尾要适当放慢速度，以增强终止感。四、 巩固 用打击乐给歌曲伴奏。边唱边奏。认真听反复模唱齐唱各抒己见练习演唱集体操作钢琴打击乐器课后小结学生能分析歌曲的情绪、速度、并能按要求演唱。这次练习，音准已完全掌握。 板书设计 第三 节教学程序教师活动学生活动媒体一、复习歌曲天鹅请来当客人1、请大家坐好唱一遍，要求吐字清楚，注意唱好音准。2、我们再唱一遍，注意口型及吐字的位置。二、口琴教学1、今天我们要学习一首口琴曲小羊羔。出示歌片。教师范奏。2、分句学唱。 请你跟老师唱唱谱子，边划拍边唱。3、 出示口琴音位图。跟老师指一指音的位置。并讲解奏法。（熟悉音位）4、 练习音准。师范奏，请你模仿。看谁吹得准。5、下面分句学习，教师范奏一句，请你模奏一句。齐唱。聆听记忆边划拍边唱谱子。认音的位置模奏 评价用口琴吹奏钢琴口琴歌片口琴教学程序教师活动学生活动媒体5、下面分组练习。要求轻声吹奏。6、抄写谱子要求书写工整，按格式写。 五、小结：分组练习抄写课后小结口琴的教学，也是个尝试，这个年级初次接受抄写谱子的训练，有些吃力，训练一段时间可能会有好转。板书设计 第四 节教学程序教师活动学生活动媒体一、 引入我们来复习天鹅请来当客人。用柔和的情绪演唱，师弹琴。二、欣赏1、同学们，你们喜欢跳舞吗？我们一起来跳一跳。问：刚才，我们跳舞的时候，缺点什么呀？缺少音乐。没有音乐的舞蹈跳起来多没意思呀！下面我们来欣赏一段舞曲好吗？天鹅 圣-桑曲要求你听出这首乐曲是几拍子的、乐曲的情绪怎样？播放乐曲录音。、这是一首外国的乐曲，叫出示课题、作者、国籍。、复听歌曲。下面再和老师一起听一遍这首乐曲好吗？ 分角色唱和老师一起跳自由答聆听感受、分组讨论、指名说：乐曲是拍子的，情绪热情、欢快。钢琴音响板书教学程序教师活动学生活动媒体播放乐曲录音。老师在黑板上根据音乐的段落画图形。请同学们分出乐曲的段落。、谁来说一说，乐曲分成几段？、复听第一乐段主题并哼唱。、分段复听。请你跟老使用动作表现乐曲。注意主题旋律出现了几次。用手势表示。、段与哪段相似？那么，乐曲的结构为段式。、复听全曲。下面我们在完整欣赏一遍乐曲，请大家注意力度的变化。并随音乐表现。 三、小结聆听、感受、记忆、思考指名说：分成三段聆听、感受