(部编)人教语文2011课标版一年级下册《咕咚》 (7).doc_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《咕咚》 (7).doc_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《咕咚》 (7).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

咕咚（第一课时）教学设计一、听故事 1. 听故事。 认真听老师讲故事，想想故事里出现了哪些动物。（师范读） 2. 说“人物”。 黑板上的哪些动物出现在故事里，哪些动物没有出现在故事里？（出示动物名称：兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠、狮子、野牛、大象、老虎；先读动物名，注意轻声；然后再说话，把话说完整。） 二、解课题 1. 揭示课题。 故事里的“咕咚”一声真好玩，把这么多小动物都吓着了。现在，看老师认认真真地把“咕咚”两个字写在黑板上。（板书课题，生读课题。） 2. 学习象声词。 “咕咚”是什么？（木瓜掉到湖里的声音。）你还听过什么样的声音？ 三、读课文 1. 初读课文。 用直线画出本课的生字、词. 反馈：领读、带读、个别读2. 指名分节读课文。 四、说故事 1. 说好一句话。 这个故事挺长的，有300多字。想讲好这么长的故事，咱们要先把一句话说好。（板书句式，学生口述： 都被“咕咚”_，只有_。） 预设：兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠都被“咕咚”吓着了，只有狮子 。 2. 说好几句话。 小朋友们都很棒，能把这么长的故事说成一句话。下面，咱们再来试试怎么把一句话变成几句话。（板书句式：_，突然_，一边跑，一边喊：“_。” 学生试说。） 预设：兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。他吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”（板书：突然 撒腿就跑） 狐狸正在树下玩耍，突然听见兔子慌张的叫声，也跟着跑起来，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”（板书：慌张） 还有谁啊？（板书句式，学生练说。） 猴子_，突然_，一边跑，一边喊：_ 小鹿_，突然_，一边跑，一边喊：_ 松鼠_，突然_，一边跑，一边喊：_ 3. 学会简单地说。 森林里的动物可多了，要是一个一个都这么说，说上三天三夜也说不完。怎么办呢？课文里有个好办法。（范读：猴子啊，小鹿哇，松鼠哇，都乱哄哄地跟着他们跑了起来。板书：乱哄哄）谁也能这么简单地说一说？（生练说，师相机指导。） 4. 加上故事的开头，说一说。（板书：森林 湖边。形成完整板书，略。） 5. 在情境中学词。 动物们都被“咕咚”吓着了，真有意思。黑板上有好几个词语，都是说动物们被吓着了的，你能找出来吗？（撒腿就跑、慌张、乱哄哄） 再次指导朗读相关句子。 五、写字 1. 观察结构。 （出示生字：吓、跟、象） 这节课有三个生字要写。要写好字，结构很重要。请仔细看看，这几个生字都是什么结构的。2. 师范写“吓、跟、象”，生同步说笔顺并书空
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论