(部编)人教语文2011课标版一年级下册小公鸡小鸭子教案.doc_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册小公鸡小鸭子教案.doc_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册小公鸡小鸭子教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小公鸡和小鸭子教案教学目标1看懂每幅图，理解课文内容。2正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助。3、学习我会写的生字。教学重点1正确、流利、有感情地朗读课文。2通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助。教学难点1有感情地朗读课文。2懂得小伙伴之间要互相帮助。教学课时：2课时教学过程一、复习导入。1、认读词语（小老师带读、齐读）2.捉虫子游戏二、精读课文。（一）自由读课文:1.读准字音，2.读准句子，3.边读边想象。比一比谁读的最生动。（二）学习第一自然段1提问：小公鸡和小鸭子在干什么？书中用了“一块儿”可以怎么说？（一同，一起）2学生自己读这段，师指导读，齐读（三）学习第二自然段1自己轻声读这段，找出自己不明白的地方。学生在充分质疑的基础上，教师给予梳疑：（1）为什么小公鸡捉到很多虫子？（2）为什么小鸭子捉不到虫子？2电脑出示图，小学生借助图解决问题，鼓励学生动脑筋观察图画，认真思考。同桌同学互相讨论一下。3指导感情朗读。（1）想想：“小鸭子急得直叫唤”应当以什么语气读？小公鸡捉到虫给小鸭吃，小公鸡是那么热情地帮助别人，应当怎么读？（2）教师范读，学生练读，指名读。4.歌曲表演播放音乐小公鸡和小鸭子，生跟着老师一起表演。（四）学习3、4段。1.出示图片：小公鸡和小鸭子在说什么呢？1自己轻声读3-4段；提出不懂的问题。2教师梳疑为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？3引导学生讨论，用“因为所以”的句式指着图说一说原因4教师指导学生分角色朗读第3段。如：小鸭子说：“不行，不行，你会淹死的”指导学生读出着急的语气。5请学生练习表演第3段，通过动作表演加深对词句的理解。6.教师指导读第4段，生练读7.提问：小公鸡怎么样了？他们可能会说些什么？（五）自己再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂了什么？先组内说一说，最后指名向大家汇报（1）我懂得了小鸡不会游泳，小鸭会游泳。（2）小朋友之间要团结友爱，互相帮助。三、教师小结通过这一课的学习，我们知道了小鸭子和小公鸡不同的习性，学到了它们之间互相帮助的品质。4 出示我会写生字1. Ppt出示“也、他、地”2. 教师范
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论