2.《坚持依宪治国》教学设计.doc

坚持依宪治国教学设计教学案例基本信息对应信息技术主题PPT、音频、视频、超链接等学科道德与法治学段 初二年级八年级案例名称坚持依宪治国教材书名： 道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2018 年 12月教学案例设计参与人员分工姓名单位设计者金昂毫东莞市塘厦初级中学实施者金昂毫东莞市塘厦初级中学学科指导者钟裕明东莞市塘厦初级中学信息技术指导者金昂毫东莞市塘厦初级中学课件制作者金昂毫东莞市塘厦初级中学课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：传统的教学过程一般是以教师为中心。从教学内容、方法到教学步骤，都是教师事前安排好的，学生大多处于被动地参与状态。而将现代信息技术与教学内容优化整合，可以更好的创设以学生为中心、教师为主导的交互式学习环境。留给学生更充分的自主权与选择权。将教学内容与信息技术完美融合，让学生根据自己的实际需要，进行课堂教学，更好地提高教学效果。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况本节课主要是利用ppt形式将文字、图片、图表、音频、视频优化整合，以问题串的方式教会学生如何保护生命健康。课前学生需要利用网络等信息技术寻找身边的案例并以小组为单位统计数据，做成饼图。在本节课中，结合教学内容与信息技术力求调动学生的积极性。教学背景分析1.教学内容分析本课是人教版,思想品德八年级下册第一单元“坚持宪法至上”中的第二课“保障宪法实施”，主要帮助学生理解维护宪法权威需要我们保障宪法实施。如果宪法的不到充分、有效实施、受到漠视、削弱甚至破坏，那么，国家权力的行使将会违法法治的要求，我们的幸福生活就不能真正实现。保障宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督。根据教学内容以及课程标准相关的内容，选取学生身边案例,力求帮助学生解决相关问题。2.学生情况分析现实生活中，学会的宪法意识淡薄，甚至连宪法的基本框架内容都不清楚。遵宪和崇尚法治的理念也十分淡薄。教学目标1、情感、态度、价值观目标：理解宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，树立宪法至上的理念，增强宪法意识。2、能力目标：能够指出宪法和其它法律的区别。3、知识目标：知道宪法的构成和内容，了解宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则。教学重点、难点教学重点：宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力教学难点：宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则教学方法情境探究法、讨论法教学课时一课时教学过程教学阶 段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排课前准 备对年级各班学生进行问卷调查，统计结果，根据学生的调查结果选取贴近学生的教学素材。填写问卷数据统计了解威胁学生法律意识现状，有针对性选择教学素材，设计教学环节。Ppt 数据统计导入：出示视频：第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会，习近平主席发表讲话视频。讲话中再次阐述美丽家园梦，并提到：我将忠实履行宪法赋予的职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守，夙夜在公，为民服务，为国尽力，自觉接受人民监督，决不辜负各位代表和全国各族人民的信任和重托。 ”问题：刚才这段视频中提供了哪些信息？讲授新课：一、根本的活动准则第一步：学生讨论回答上述这些信息最核心的词语就是离不开宪法，宪法是根本活动准则。问题：宪法的构成是怎样的？教师归纳：宪法有序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都共四章一百三十八条。第二步：出示图片出示图片1：1982年，出席第五届全国人民代表大会第五次会议的代表投票表决中华人民共和国第四部宪法。出示图片2：1982年11月4日，宪法修改委员会举行第四次全体会议，讨论修改草案，彭真主持会议。问题：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？教师归纳：宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。宪法是治国安邦的总章程，规定国家生活中的最根本、最重要的问题。国家一切权力属于人民，人民是国家的主人。第三步：出示材料学生讨论回答：宪法的诞生过程，意味着它的地位，规定的内容上体现根本大法。制定后，保证宪法实施，是捍卫至高无上的权威。问题：理解如何捍卫宪法至高无上的权威？我们怎样去捍卫宪法尊严？教师归纳：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。第四步：出示材料学生讨论回答：宪法是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。从每一个关键词的背后让你想到了什么？坚持党的领导与坚持依法治国、依宪治国的关系是怎样的？教师归纳：中国共产党是执政党，必须以宪法为根本的活动准则。中国共产党把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首选要坚持依宪执政。党领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法。二、最高的法律效力第一步：学生讨论交流结合教材P21探究与分享材料，我国已经建立起比较完备的中国特色社会主义法律体系。具体探究几部法之间的“对话”，写出自己所知道的其他法律进行交流。教师归纳：宪法是国家根本法，在国家法律体系中具有最高法律地位、法律权威和法律效力。第二步：填表讨论我国宪法规定的公民基本权利其他法律的相关规定选举权和被选举权人身自由不受侵犯合法的私有财产不受侵犯受教育权利问题：宪法中规定的公民基本权利在其他法律中也有相关规定，从而能够得出什么样的结论？教师归纳：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容是一般性问题、某一方面的规定，是宪法的具体化。第三步：出示图片材料流浪乞讨人员是指在城市生活无着的流浪、乞讨人员，简称流浪乞讨人员，包括相关人群流浪、乞讨、卖艺、杂耍等。为了妥善安排流动乞讨人员，避免出现流浪乞讨人员死亡现象的发生，我国政府制定了城市生活无着的流浪乞讨人员求助管理办法实施五十多年的劳动教养制度被依法废除。国务院出台了城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法。请问：这两者的区别是什么？一个立，一个废说明了什么？教师归纳：宪法具有最高的法律效力。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。第四步：出示图片从图例中，宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格，这是为什么？教师归纳：一方面使得宪法具有更广泛的民意基础。另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。这一方面是说明宪法的最高法律效力，另一方面也说明宪法的至高无上的权威性，对宪法要捍卫权威、敬畏宪法、崇尚法治。第五步追问：宪法是根本法，宪法所规定的内容是全局性的、根本性、长期性的， 宪法具有最高法律效力，宪法制定和修改程序还很严格，那是不是只要遵守宪法就可以实现国家治理的目的呢？教师归纳：宪法是国家法制统一的基础，是整个法律体系的核心。宪法规定是原则性的，只有宪法不足以实现国家治理的目的，宪法的落实需要通过各种法律制度来完成。公民的基本权利需要宪法确认，也需要通过其他法律来实现。坚持依法治国、遵守宪法和法律和坚持依宪治国是相辅相成的，有机整体。拓展空间：1.主题：宪法诵读2.主题目的：开展宪法诵读活动。坚持依宪治国，要从青少年抓起，通过活动，可以认知宪法、熟悉宪法、宣传宪法，增强宪法意