山东省宁阳实验高级中学高中语文《赤壁之战》教案 新人教版必修1.doc

山东省宁阳实验高级中学2012-2013学年高中语文赤壁之战教案 新人教版必修1第一部分：三维目标知识与技能能力目标情感价值观1了解司马光及资治通鉴相关常识；2了解赤壁之战的经过及影响；3掌握相关文言常识；学会分析课文中主要人物形象；学习古人智慧，培养学生热爱传统文化。第二部分：自主性学习一、介绍司马光、资治通鉴。1、司马光（10191086），字君实，陕州夏县（今山西省闻喜县）涑水乡人，世称“涑水先生”。宋仁宗宝元元年（1038年）进士。宋仁宗末年任天章阁待制兼知谏院。后因反对王安石变法，于熙宁三年（1070年）出知永兴军（今陕西省西安市）。第二年退居洛阳，主编资治通鉴。元丰八年（1085年）哲宗即位，髙太皇太后听政，召他入京主持国事，次年任尚书左仆射（ y ）兼门下侍郎，全部废除王安石新法，恢复旧制。为相8个月病逝，追封温国公，谥文正。有司马文正公集。2、资治通鉴是我国最大的编年体通史，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗显德六年（959年），记载了1360年的历史。由司马光等花费19年的时间编纂而成。编书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，于是定名为资治通鉴。全书共294卷，另有目录考异各30卷。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等322种，经过这这加工剪裁而成。该书语言简练晓畅，叙事清晰严谨，有些篇章具有较高的文学价值，如“赤壁之战”“淝水之战”等。3、介绍“赤壁之战”。赤壁之战可以是包括东汉丞相曹操南下后一连串战役；亦可单指于长江赤壁（今湖北赤壁市西北，一说今嘉鱼东北）所发生的战事，是中国历史上以少胜多的著名战争之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。208年（汉献帝建安十三年），基本控制北方的曹操率大军南下荆州，占据荆州的刘琮投降。曹操追击从荆州逃亡的刘备，后刘备派遣诸葛亮出使江东，孙权派遣大将周瑜、程普率军开赴前线与刘备组成联军，在长江赤壁（今湖北赤壁市西北，一说今嘉鱼东北）一带以火攻大破曹军。本文记叙的就是这个故事。二、 自主性学习1学生正音正字，把握朗读节奏。2学生诵读课文，初步熟悉课文。3学生默读课文，借助注释，疏通文意。三、自主性学习效果检查 1、熟读课文，掌握字音。 枭（ ）雄 恶（ ）其能 为（ ）操所先 会（ ）稽 芟（ ）夷大难 皇室贵胄（ ） 鲁缟（ ）旌（ ）麾（ ） 斫（ ） 慑（ ） 以实校（ ）之 难卒（ ）合 邂（ ）逅（ ）荻（ ）花 张（ ）天 羸 （ ） 弱2、指出下列各句中的通假字.将军禽操 五万兵难卒合进住 诚决顷之,烟炎张天 雷鼓大震第三部分 重难点解析第 二 课 时班级 姓名教学内容：研读第一段一、解释下列加点词1、鲁肃闻刘表卒 2、荆州与国相接3、士民殷富 4、与操有隙5、表恶其能而不能用也 6、如有离违,宜别图之7、肃请得奉命吊表二子 8、军中用事者 9、如其克谐 10、 肃宣权旨 11、与苍梧太守吴巨有旧 12、致殷勤之意13、比至南郡 14、备南走二、指明下列句式特点并翻译句子1、此帝王之资也2、刘备天下枭雄3、与结盟好4、今不速往,恐为操所先 5 、豫州今欲何至6、行将为人所并 7 、我,子瑜友也8、子瑜者,亮兄瑾也,避乱(于)江东三、“为”的用法 1、行将为人所并2、为张权长史3、今为君计4、亲故多劝余为长吏5、既自以心为形役6、胡为乎遑遑欲何之7、冰，水为之，而寒于水8、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚赤壁之战教学案第三课时教学内容:研读第二段一、解释下列加点字1、俱诣孙权 2、今操芟夷大难3、今豫州遁逃至此 4、何不按兵束甲 5、与中国抗衡 6、刘豫州王室之胄 7、英才盖世 8、若事之不济 9、吾不能举全吴之地10、强弩之末势不能穿鲁缟11、权勃然曰 12、今将军诚能命猛将二、指出下列句子中的古今异义1、若能以吴越之众与中国抗衡古义 今义2、北面而事之古义 今义3、如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣古义 今义三、指出下列句子中的词类活用1、顺江东下2、外托服从之名而内怀犹豫之计3、必蹶上将军 4、必北还四、指出下列句式的特点并翻译1、事急矣，请奉命求救于孙将军。2、亮见权于柴桑。3、海内大乱，将军起兵江东4、田横，齐之壮士耳，犹守义不辱5、若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。7、非刘豫州莫可以当曹操，然豫州新败之后，安能抗此难乎？8、今战士还者及关羽水军精甲万人9、此所谓强弩之末势不能穿鲁缟者也10、荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。11、曹军破，必北还。 第四课时研读第三段一、解释下列句子中加点的字词1、是时曹操遗权书 2、近者奉辞伐罪 3、旌麾南指4、刘琮束手 5、今治水军6、与将军会猎于吴 7、动以朝廷为辞 8、奄有其地9、蒙冲斗舰乃以千数 10、愚谓大计不如迎之11、向察众人之议 12、品其名位 13、犹不失下曹从事 14、从吏卒 15、甚失孤望16、累官故不失州郡也 17、权起更衣二、解释特殊句式方与将军会猎于吴权以示群下曹公，豺虎也，挟天子以征四方，动以朝廷为辞此数者用兵之患也 且将军大势可以拒操者，长江也此为长江之险已与我共之矣卿欲何言不足与图大事何以言之今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事，乘犊车，从吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。将军迎操，欲安归乎？第五课时研读第四段一、解释下列句子中加点的字词 其实汉贼也 兼仗父兄之烈地方数千里 英雄乐业 为汉家除残去秽 与吴越争衡 驱中国士众远涉江湖之间而操皆冒行之 因拔刀斫前奏案二、解释特殊句式1、此数者用兵之患也 2、此天以君授孤也3、诸将吏敢复有言当迎操者 第六课时研读第五段一、解释加点字1、是夜 2、诸人徒见操书言水步八十万3、以实校之4、各顾妻子 5、五万兵难卒合6、邂逅不如意二、翻译下列句子1、彼所将中国人不过十五六万2、夫以疲病之卒御狐疑之众3、独卿与子敬与孤同耳，此天以卿二人赞孤也4、五万兵难卒合5、卿能办之者诚决6、将兵与备并力逆操7、助画方略 第七课时研读第六、七段一、解释下列加点的词1、 初一交战2、引次江北 3、可烧而走也。 4、以书遗操5、预备走舸 6、中江举帆7、去北军二里余8、顷之 9、率轻锐继其后10、骑乃过 11、北军大坏12、羸兵为人马所蹈藉死者太半13、操引军从华容道步走2、 指出下列句式特点，并翻译1、 顷之，烟炎张天 ，人马烧溺死者甚众2、羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。3、 曹军方连船舰，首尾相接，可烧而走也4、乃取