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文档简介

课题名数的改写课时9备课人 课时目标1.我会进行有关小数的单位的转换。2. 我能应用小数点的变化规律，进行单位的转换。教学重点应用小数点的变化规律，进行单位的转换。教学难点应用小数点的变化规律，进行单位的转换。教学准备课件学 生 学教 师 导一、我的准备 1、口算1.210= 0.091000= 1.0110000=80100= 121000= 1801000=2、120cm=（ ）dm 1200cm=（ ）m 18kg=（ ）g 12t=（ ）kg3、高级单位转换成低级单位用（ ）。低级单位转换成高级单位用（ ）。一、创设情境，激趣导入1、独立完成1、2题，并说说是怎么想的。 2、上学期我们学习了名数的改写，今天这节课我们将继续学习名数改写。揭示课题，明确目标。二、我的探究探究一：1、 自学例1：将下面的数据改成用米做单位的数。小民：80cm 小军：1米45cm 小强：1.32m小红：0.95m80cm= m1m45cm= m2、 自学例2：把例1的数据改成厘米作单位的数。132m= cm 0.95m= cm1m45cm= cm第二步：对学把你独学的情况与同伴进行交流。 第三步：小组讨论交流（将小组想法记录在白板上，准备展示。）：1、 名数改写的方法是什么？2、 与我们前面学的知识有什么不同点？二、问题引领，自主探究1.组织学生独立完成探究一。2.观察学生的学习情况，并把一些问题记录下来。三、互动交流，合作释疑1、组织学生讨论，交流展示。2、引导学生明确：名数的改写需要关注两个层次。首先明确用乘还是用除，即是高级单位换成低级单位还是低级单位换成高级单位。其次是明确两个单位间的进率是多少。3、归纳总结单位转换的方法。三、我的应用、单位转换。24dm=（ ）m 1450g=（ ）kg6km350m=（ ）km 8t40kg=（ ）t0.3kg=（ ）g 0.86平方米=（ ）平方分米2.63km=（ ）m 3.7t=（ ）kg2、在里填上“”“”或“=”。3.61m362cm 284g0.284kg1480m1.5km 532cm5.3m3、将下列各数按从大到小的顺序排列。228kg 0.75t 35kg 0.35t 1.35t 四、及时反馈，当堂落实1.组织学生独立完成。2.巡视指导，培优辅差。及时批阅后进生的练习，给后进生及时纠错。3.集体订正，引导学生说出转换的思路。四、我的反思.认知反思：我学会了 。我的学习效果是： .行为反思：我的学习态度是：3.通过这节课的学习，我想对老师说 。五、总结反思，内化
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