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文档简介

第二课时一、指名朗读课文。要求：正确、流利，有感情。二、观察图画。1课文中共几幅图？2小白兔在下雨前看到了什么？过讨论边板书：燕子飞得很低；小鱼游到水面上来；蚂蚁往高处搬家。三、理解课文内容，有感情地朗读第一、二、三自然段。1哪几个自然段是说明第一幅图内容的？（指名读）2图上画了谁和谁，它们在干什么？3从课文中读出小白兔在干什么？（第一自然段）“闷”是什么意思？（空气潮湿或不流通时，引起一些不舒服的感觉，让学生回忆下雨前关紧窗户时的感受。）板书：天气很闷。4从课文中读出描写小燕子的段落。（二、三自然段）（1）小白兔看见燕子从他头上飞过就大声喊。（指导朗读）为什么大声喊？（小白兔知道燕子飞得快，平时飞提高，今天看见燕子低飞，不理解，又想知道。原因：怕燕子一闪而过，失去问的机会。）（2）读出小燕子的话。（3）读后说出燕子低飞的原因有几个？要下雨了。燕子翅膀沾了水珠飞不高。忙着捉虫。（4）这三个低飞原因能调整一下吗？为什么？5是要下雨了吗？小白兔在前边的池子里又看到了什么呢？朗读第四、五、六段。看第二幅图1“是要下雨了吗？”说明什么意思。（小白兔对燕子的话半信半疑。）2小白兔是怎样问小鱼的？（跑过去问。）为什么跑过去问？（小白兔知道平日小鱼都在水面下游动，今天怎么“都游到水面上来了”。它觉得奇怪；同时，它对燕子的话半信半疑，一见到小鱼，就想让小鱼给它证实一下，走慢了，害怕小鱼又游到水面下去失掉问的机会。）3还从哪儿可以看出小白兔心情的急切？（用了两个“小鱼”。）4读出小鱼回答小兔的话。5从小鱼的话中你知道它为什么游到水面上来了吗？6听了小鱼的话小白兔怎么做的？朗读第七自然段。看第三幅图，蚂蚁在干什么？（忙着搬家呢！）从大蚂蚁的话里，你们想一想：大蚂蚁是早知道要下雨的消息呢，还是刚知道的？朗读第八自然段。小白兔从开始的半信半疑到听了小鱼和蚂蚁的话后态度有了转变吗？从哪些词可以看出来？“连忙挎起篮子往家跑”，“加快步子往家跑”，“一边跑一边喊”。朗读最后一段。看第四幅图，齐读最后一段。四、朗读全文，体会文章。通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象。五、小结。课文通过小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话，讲述了下雨前常见的一些动物的活动现象，你能总结一下吗？边议答边总结板书：空气潮
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