铜都双语学校八年级语文高效课堂古诗词欣赏.doc

铜都双语学校八年级语文高效课堂古诗词欣赏班级：80 姓名： 2011年09月17日 八年级语文组训练目标：梳理诗歌欣赏的一般思路和一般方法，激发学生对诗歌的奖赏兴趣。训练形式：自研基础上再合作、反思、提升。训练时间：20分钟预习模块一，10分钟自研模块二，40分钟自研模块三。 模块一 磨我锋芒中国是一个诗歌的王国。从那古色斑斓的远古歌谣，到那充满牧歌情调的诗经；从那神异浪漫的楚辞，到那“缘事而发，感于哀乐”的乐府；从那清新明丽、慷慨多气的五言古诗，到那姹紫嫣红、气象万千的唐代诗歌；从那情深景狭、意婉色艳的宋词，到那自然质朴、生动清新的元曲，以及不拘格律舒卷自如的现当代诗歌，中国诗歌真是缤纷绚烂，美不胜收。徜徉其间，使人留恋忘返，一唱三叹。中考对诗歌的考查的根本目的也就是要激发我们对诗歌的热爱，对诗歌精髓的吸收传承。因此，平时学习诗歌不能只停留在简单的背诵默写上，还应该有更高层次的要求。一、了解古代诗歌的两大传统、风格、流派。 诗经开创了我国诗歌的现实主义传统，其代表有汉乐府民歌、杜甫、白居易等；屈原的离骚开创了我国诗歌的浪漫主义传统，其代表有李白、苏轼、辛弃疾等。风格是指诗人在题材选择、语言运用等方面的创作特色，如陶渊明的冲淡平和、李白的清新飘逸、杜甫的沉郁顿挫等。流派指的是宋词的豪放、婉约两大流派。豪放派不拘泥于离愁别绪，能反映概括的社会内容，如苏轼、辛弃疾等；婉约派委婉含蓄，多以艳情为题材，如柳永、李清照等。二、深入体会诗歌的意境美。 意境是指作品描写某种事物所达到的境界，是作家的思想感情和作皮的生活图景和谐统一的结果。鉴赏古诗词，正是要通过语言媒介，去感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。三、把握诗歌中常见的文学典故。 古人常用典故在作品中或鲜明强烈，或委婉含蓄地表达自己的思想情感。要把握诗歌中典故所表达的思想情感，就需要了解作者的身世，熟悉典故的来历。 “诗言志”，鉴赏古诗词，还应了解诗歌创作的历史背景、作者个人际遇以及情感抱负。鉴赏古诗词，还应注意诗歌中常见的表现手法，如比兴手法、情景交融手法等；还应注意诗歌的炼字、炼句，体会其字词的精妙。诗 词 鉴 赏 七 步 法一、欣赏古典诗词首先要有感悟之情。学习古典诗词，要反复朗读，熟读成诵，在反复读背的过程中，慢慢品味。对于觉得陌生的诗词要先自己理解、体味，查文学史和有关注释，再回过头来对照自己的理解对不对。有的诗词，不同的版本注释也不一样，这就要认真加以分析比较，判断哪种注释更合乎作者原意，更合情理。如唐代杜牧的诗泊秦淮中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。“商女”，一般注释为“歌女”，而实际上应是“商人的妇人”。“隔江”，有人注释为“秦淮河”，而历史学家陈寅恪解释为是金陵与扬州一江之隔，她是在扬州唱。意思是点歌的达官贵人让商人的妇人唱后庭花。这是诗人谴责达官贵人不知亡国恨，是对达官贵人辛辣的讽刺。 二、在审美欣赏之前，必须把诗词中的词语搞清楚。例如：苏轼的念奴娇赤壁怀古一词中“故国神游，多情应笑我，早生华发”。对于“故国神游”，有不同的解释，有人说是周瑜神游故国，有人说苏轼在湖北黄冈也可以神游他的家乡四川。联系全词内容，这里是诗人想像当年周瑜破曹的情景。“故国”，旧国，这里指旧地。有人这样断句：“多情应笑，我早生华发”，前后语意不连贯。应断在“我”后，这样才能表现词人面对边疆危机的加深，目睹大宋朝廷的委靡慵懦，渴望有像周瑜那样称雄一时的杰出人物，来扭转这很不景气现状的心情。读诗词，要逐字、逐词、逐句地抠，把内容弄懂了，才谈得上欣赏。三、欣赏诗词，不能用数学家的思维方法。唐代诗人杜牧江南春：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”四句诗既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。明代杨慎说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”对此，何文焕在历代诗话考索中曾驳斥道：“即作十里，亦未必尽听得着，看得见。题云江南春，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映着，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰江南春”同样，“四百八十寺”是唐人强调数量之多的一种说法，即说明建筑宏伟的佛寺非只一处。四、欣赏诗词，也不能穿凿附会，刻意求深。唐代诗人韦应物滁州西涧：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”这首诗写诗人春游西涧赏景和晚雨野渡所见。诗人是以情写景，借景述意。但诗中有无寄托，寄托何意，历来争论不休。有人认为它通首比兴，是刺“君子在下，小人在上”；有人认为“此偶赋西涧之景，不必有所托意”，实则各有偏颇。在中唐前期，韦应物是个洁身自好的诗人，也是关心民间痛苦的好官。在仕途生涯中，他常处于进仕退隐的矛盾之中，这首诗就是抒发他矛盾无奈的处境和心情。思欲归隐，故独怜幽草，无所作为，恰同水急舟横。诗中表露出恬淡的胸襟和忧伤的情怀。五、在欣赏诗歌时，不要过分叫真。因为诗歌往往不是确指。有些诗词很美，至于什么意思，让诗人自己走出来解释也说不清楚。我们大体了解就可以了。六、学习诗歌，要了解一些诗歌规律，来体会古代诗歌独特的艺术手法。如唐代诗人贾岛的诗寻隐者不遇：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”这首诗的特点是寓问于答。三问三答应该是：你的师傅哪里去了？答：师傅采药去了。到哪里采药去了？答：到山里采药去了。究竟在山前、山后、山顶、山脚哪个地方？答：茫茫白云，捉摸无从。三番答问，逐层深入，表达感情起伏跌宕，情深意切。这就表现了诗人对以采药为生、济世救人的隐者钦慕而不遇的怅惘之情。七、在欣赏诗歌时，将自己的鉴赏与别人的鉴赏进行比较。这也是一种好的方法。要多读一些古诗词鉴赏类书，提高自己的欣赏水平。同学们可以根据自己的兴趣爱好阅读并加以比较。千万记住：欣赏是一种再创造，不要满足于别人的欣赏文章。模块二 典型题例 例1、阅读过零丁洋，完成下列两题。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 。（2）用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。 解析：与选择题相比，填空简答题难度显然要高一些。它要求不但要对诗词内容熟悉，还要有一定的语言组织表达能力。例2第（1）小题考查的是对诗句关键词的理解，这里的“一经”指的是“儒家经典”。第（2）小题考查对诗句大意的理解，要表达顺畅且不能偏离诗句原意，如：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。例2、欣赏下列诗歌完成所给的题目。 【甲】 沁园春雪(节选)(毛泽东) 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣数风流人物还看今朝。 【乙】 过零丁洋 (文天祥) 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 1填空。 两首诗都表达了 的主题但两苜诗抒发的感情又有所不同。甲诗侧重 ，乙诗重 。 2自选角度，从下列诗句中任选一句进行赏析。 （1）数风流人物，还看今朝。 （2）人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 我会赏析 句： 解析：这是比较阅读题，比前两种题型要求更高。它要求考生须具备一定的诗词鉴赏能力。本题第一小题是对诗词主题以及诗人情感的考查，两首诗歌的主题都是爱国，但甲诗情感侧重于豪迈、自信，而乙诗则侧重于忧虑、悲壮。第二小题考查的是对诗句的鉴赏能力。参考答案：1、此句表达了作者对当今“风流人物”的赞美之情。“今朝”的风流人物不负历史使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且创造了空前伟大的业绩。2、此句直抒胸臆，表明作者以死明志的决心。模块三 牛刀小试1、赏析杜甫的春望 (1)杜甫的春望中言明春望所见的诗句是： (2)诗中运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是： (3)诗中平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟： (4)本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由 到 ；后四句抒怀，一个“ ”的动作（细节）刻画了： (5)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，一般解释为：花鸟本是娱人之物，但因为感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。另一种解释是：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟赤惊心。对这两种说法，你怎么看？答 2、赏析杜牧的泊秦淮 (1)“烟笼寒水月笼沙”这一句运用互文的修辞手法，所描绘的画面具有怎样的特点？ 答 (2)杜牧的泊秦淮中表现诗人忧患意识的诗句是： (3)“后庭花”指的是 朝 ，此曲被后人称为“ ” (4)真正不知“亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？ 答 3、赏析陆游的十一月四日风雨大作(1)赏析有误的一项是（ ） A全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。 B诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。 C诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。 D全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。 (2)陆游的十一月四日风雨大作中陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是： (3)诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是: (4)在“ ”两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！(5)请你对“夜阑卧听风吹雨”句略作赏析。 答 (6)诗中“僵”、“尚”二字用得好，请你说出一点理由。 答 4、赏析文天祥的过零丁洋(1)文天祥的过零丁洋中概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是： (2)写出国家和个人的境遇的诗句是： (3)概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是： (4)表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是： 知识盘点： 1、赏析杜甫的春望 (1)杜甫的春望中言明春望所见的诗句是：国破山河在， 城春草木深。(2)诗中运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是：烽火连三月，家 书抵万金。(3)诗中平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心 。(4)本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河到草木；后四句抒怀，一个“搔 ”的动作（细节）刻画了：一位面对沦陷的山河，满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪，孤立于长安城头的老诗人形象。(5)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，一般解释为：花鸟本是娱人之物，但因为感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。另一种解释是：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟赤惊心。对这两种说法，你怎么看？答两种说法都讲得通。按第一种说法，诗人因为感时伤别，加之思念家人，面对花香鸟语的春景，不但无心赏玩，反而落泪心惊。按第二种说法，诗人把花鸟作为一种人格化的象征，似乎也如人一样因感时面迸出了泪珠（花上的露珠），鸟也如人一样因恨别而惊恐地鸣叫。 2、赏析杜牧的泊秦淮 (1)“烟笼寒水月笼沙”这一句运用互文的修辞手法，所描绘的画面具有怎样的特点？ 答朦胧（迷茫），冷寂（悲凉） 。(2)杜牧的泊秦淮中表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 (3)“后庭花”指的是南 朝陈叔宝的玉 树后庭花，此曲被后人称为“亡国之音 ”。(4)真正不知“亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？ 答真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感 情 3、赏析陆游的十一月四日风雨大作(1)赏析有误的一项是（ ） A全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。 B诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。 C诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。 D全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。 (2)陆游的十一月四日风雨大作中陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮 (3)诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦 (4)在“夜阑卧听风吹雨，铁马 冰河入梦来”两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！(5)请你对“夜阑卧听风吹雨”句略作赏析。 答写时间、环境和现实生活中的诗人形象。“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发爱国之 情 (6)诗中“僵”、“尚”二字用得好，请你说出一点理由。 答“僵”写出了诗人晚年生活的凄凉，“尚”表现了诗人强烈而至死不渝的 爱国之情、报国 4、赏析文天祥的过零丁洋(1)文天祥的过零丁洋中概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭 逢起一经，干戈寥落四 (2)写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 (3)概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零 丁 (4)表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照 1、赏析杜甫的春望 (1)杜甫的春望中言明春望所见的诗句是：国破山河在， 城春草木深。(2)诗中运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是：烽火连三月，家 书抵万金。(3)诗中平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心 。(4)本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河到草木；后四句抒怀，一个“搔 ”的动作（细节）刻画了：一位面对沦陷的山河，满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪，孤立于长安城头的老诗人形象。(5)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，一般解释为：花鸟本是娱人之物，但因为感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。另一种解释是：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟赤惊心。对这两种说法，你怎么看？答两种说法都讲得通。按第一种说法，诗人因为感时伤别，加之思念家人，面对花香鸟语的春景，不但无心赏玩，反而落泪心惊。按第二种说法，诗人把花鸟作为一种人格化的象征，似乎也如人一样因感时面迸出了泪珠（花上的露珠），鸟也如人一样因恨别而惊恐地鸣叫。 2、赏析杜牧的泊秦淮 (1)“烟笼寒水月笼沙”这一句运用互文的修辞手法，所描绘的画面具有怎样的特点？ 答朦胧（迷茫），冷寂（悲凉） 。(2)杜牧的泊秦淮中表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 (3)“后庭花”指的是南 朝陈叔宝的玉 树后庭花，此曲被后人称为“亡国之音 ”。(4)真正不知“亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？ 答真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感