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17.动物王国开大会教学设计 八道沟镇中心小学校 王玉霞 语文课程标准指出:“让学生能有感情地朗读课文,并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此,本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境,让学生自读自悟,力求在读中感悟,在读中发现,以读促进理解。根据童话故事的特点,借助课文插图、多媒体课件,以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话品童话演童话讲童话中感悟语言的魅力,了解讲话的要领,明确发布通知时要说清时间、地点等要素。课前准备1(1)课文相关动物、事物图片。(教师)(2)重点句段教学辅助课件。(教师)2制作本课字卡。(学课时安排2课时。教学过程第二课时 一、 设疑自探 同学们,今天我们继续去动物王国逛一逛,听说动物王国正发生着一件大事,是什么事情呢?生答:开大会。师:是啊,动物王国正在开大会,下面我们一起将板书补充完整。(板书课题:动物王国开大会) 看了这个题目你有什么问题想提出来呢?学生质疑,预设:动物王国什么时间开大会?在哪开大会?设计意图:师以提问题的形式,潜移默化的让学生了解什么是事情这一信息,并让学生通过质疑对故事产生更浓厚的兴趣,培养孩子的思考能力。 二、围绕“通知”,训练语言 1多媒体同时出示狗熊发布的四次通知和狐狸、大灰狼、梅花鹿的话。引导学生分角色朗读,读出每种动物不同的语气。 (1)小组展示,角色朗读。 (2)其他同学进行评价。 (3)以小组为单位进行赛读。 2出示学习卡,补充通知,集体展示。 学习卡一:快来帮帮狗熊!(在括号里补充语言,使通知意思完整。)大家请注意啦!()在()开大会,请大家准时参加。 (1)写明时间和地点。 (2)先自己读一读,再和同桌交流,看谁的写得更完整。 自我评价同桌评价 3出示通知,教师引学:同学们,这里有一则通知,读一读,你能找到通知里的信息吗? 通知本周五早上八点,请参加运动会入场式的同学,在教学楼门前集合。 少先队大队。 2016年4月20日时间:地点:事情:参加人:通知人:通知时间: (1)小组交流,填写信息。 (2)集体展示,要想把通知写清楚,要写清哪些方面的内容? 设计意图:启发学生在阅读故事中发现表达的方法,再围绕通知,借助学习卡进行自主研读活动,将语言能力的提升落到实处,夯实语言表达能力。 三、围绕“插图”,复述表演 1多媒体课件出示本文五幅插图,引学:同学们,你们能根据插图把故事复述一遍,讲给其他同学听吗?请先自己试一试,遇到困难可以请老师帮忙。 2连贯复述,全班展示。 3选定一个角色,小组表演这个故事。(1)先在小组内商量,明确分工,想好台词。(2)结合故事情节与动物特点加上恰当的动作。(3)小组表演,全班展示。设计意图:语文课程标准指出:应重视培养学生的创新精神,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能。因此,在学习完故事后,引导学生大胆想象,根据插图复述故事,表演课本剧,从而激发学生学习的兴趣,达到知识与能力的并进。板书设计
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