(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《诫子书》检测题.doc

七年级上诫子书专题训练题一、划分下列句子的节奏（4分）1夫 君 子 之 行，静 以 修 身，俭 以 养 德2非 淡 泊 无 以 明 志，非 宁 静 无 以 致 远二、解释（24分）1静 2淡泊 3致远4险躁 5治性 6广才 7将复何及 8励精 9无以10明志 11诫 12.书三、填空（4分）诫子书选自 ，作者是 字 他是三国时蜀国的政治家 家。四、翻译下列句子（30分）1非宁静无以致远 2静以修身 3俭以养德 4非淡泊无以明志 5年与时驰 6淫慢不能励精 五、阅读（38分）夫君子之行，静以修身，俭以养德，悲守穷庐，将复何及！、1.本文作者就 和 两个方面进行了论述。从这几个方面又是怎样展开论述的？（6分）答： 2.这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是 的力量；“俭以养德”是 的力量；“非淡泊无以明志”有 的力量；诫子书只有 字， 传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。（4分）3.作者写这封信的用意是什么？（6分）答： 4.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（4分）答： 5.用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。（8分）答： 6.请写出你读过课文后感悟。（6分）答： 7、请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一条诸葛亮用过的计谋。（4分）答： 答案：1.学习和 做人两个方面进行了论述。答：无论做人还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身需要安静，学习需要静，获得成就也取决于“躁”字，把“静”与“躁”字加以对比，增强了论述效果。2.这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是 宁静 的力量；“俭以养德”是 节俭 的力量；“非淡泊无以明志”有 超脱 的力量；诫子书只有 86 字， 传递出的信息，比起长篇大论诫子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。（4分）3.作者写这封信的用意是什么？（6分）告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。4.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（4分）答：非淡泊无以明志，非宁静无以致远5.用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。（8分）文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。6.请写出你读过课文后感悟。（6分）例学习要一心一意，不能三心二意；读书时要沉静，将身心全放在所读材料上，才能有所感悟，有所理解。7.请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一条诸葛亮用过的计谋。（4分）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟. 蜀相（杜甫）三顾茅庐、 草船借箭、七擒孟获、空城计六、比较阅读练习：周公诫子和诸葛亮诫子书 （甲）周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” （乙）诸葛亮诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1解释下边加粗字在文中的意思。 博闻强记，守之以浅者（ ）非学无以广才（ ） 悲守穷庐（ ） 又相天子（ ） 2解释下边加粗字在文中的意思。 吾于天下亦不轻矣（ ） 往矣，子勿以鲁国骄士（ ） 夫君子之行（ ） 险躁则不能冶性（ ） 3这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是： ；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： 。 4将下列句子译为现代汉语。 夫此六者，皆谦德也。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 5乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是： 【参考答案】 1. 见闻广博，记忆力强 扩展 屋子 辅佐 2. 在 因为 放在句首作发语词，无实意 就 3.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才 要立德、修身 4.（1）这六点都是谦虚谨慎的美德。 （2）