行文苑里润春色——让语言靓起来.docx

行文苑里润春色 让语言靓起来 教学设计 博乐市第九中学 马冬红教学目标：引导学生掌握作文语言创新的方法，学会用新奇的语言表达平常的内容，化平凡为神奇。教学方法：启发、引导；概括、总结；教师示范。教学重点、难点：总结一般语言个性化所具备的特点及方法，并且用之于实践。教学过程： 一.启发谈话、导入新课（学生齐读）语文是朕的皇后，虽然朕几乎从来不翻她的牌子，可她的地位依然是那么的稳固，英语是朕的华妃，朕其实并不真正爱她，只是因为外戚的缘故总要给她家几分面子，数学是朕的嬛嬛，那年杏花微雨，也许一开始就是错的,体育是朕的纯元皇后，那才是心中的挚爱，至于政治、历史、地理、生物这些卑微的官女子，朕理都懒得理她，到底是谁让她们入宫的！ 师：这段网络语言老师没办法考证出处了，但是在甄嬛传热播之后火遍了大江南北。它之所以能够火遍全国，是因为它说出了部分同学的心声，更因其个性化的语言、恰当的比喻让马老师不但点赞而且转发朋友圈，让更多的人能读到这段话。中考对作文的语言也有要求：基础等级：语言通顺、流畅、无语病 发展等级：1.语言要有文采、有表现力 2.语句要精彩、有深意那么，如何让我们的语言也富有个性，让人眼前一亮呢？ （幻灯展示课题，板书：让语言富有个性化）二、阅读个性化语言、体验语言魅力（通过学生自主阅读语言材料总结出个性化语言的基本特征。材料另发，包括富有个性化的语句、课堂后半部分学生练习所用的普通语句。）同学们看老师所发资料的第一页，女生读A，男生读B，女生准备，我的父亲起 学生材料内容：认真阅读并观察下列一组句子，找出A、B句之间的异同，并总结其中的规律。A、 我的父亲头发白了，还秃顶了B、我父亲的头发正在“白雪化”和“荒漠化”A、我的泪水夺眶而出，泪流满面B、泪水在我的脸上流淌出两条温暖的弯弯的小溪 A、 这几天很热。偏偏又停电。教室里的风扇转不起来，让人烦躁。我看见阿呆拿着一瓶冰冻可乐喝。B、天气热得把人都给烤干了。偏偏这几天电力局的人都睡着了。教室里的风扇就是踢烂了也转不起来。我的死党阿呆居然能变出一瓶冰冻可乐。A、 我喜爱美丽的春天。B、如果有人问，“春天是怎样的？”白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”以上B句要比 A句好， B 段要比A段好。为什么？同学们读完后思考一下文段后的问题，B 要比A的表现力强，总结出一条你认为语言具有个性化所具备的条件或方法，并且写下来，找一位同学上黑板写，有毛遂自荐的吗？（没有就点名张袁伟），语言简练写要点即可。其他同学在材料上写。写完后其他同学有不同看法要补充吗？看黑板，结合学生所写标出1、2、3来。 看完同学们的总结后，来看看马老师有没有和大家一样的想法。 三、对比品味，掌握个性化语言写作方法（1）“人老啦，门牙都掉光啦。”“现在是头发也变白了,皱纹也增长了,两颗剩下的洁白门牙去年也光荣下岗了。”对比品味后得出语言靓起来需要使用曲笔。达到词句新鲜的方法：同义替换法、错位用词法（曲笔）上天堂、去见马克思了、去了、走了=死了，发福=发胖，瘦身=减肥，pH值小于7=酸，梦周公=睡觉，吃不了兜着走=打包,象牙塔=大学丑女=恐龙，丑男=青蛙近视=眼睛爱眼镜=眼镜会在你视力小于4.9时爱上你（2） “他因犯错而被校长批评了。”“他一而再，再而三的犯规，最后荣幸地受到校长亲切接见，喝咖啡去了。” 对比品味后得出语言靓起来需要文笔活泼。 “我天天都在做题。” 这就是题海永远做不完的基础题巩固题补充题综合题提高题边缘题压轴题，让我头皮发麻眼睛发花心口发慌手脚发抖！（3） 引用诗句改编“我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。”对比品味后得出语言靓起来需要积淀丰富。 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布； 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我爱那“秦时明月汉时关”的壮美塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南”。 趣改陋室铭：分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤，琢磨打篮球，寻思游戏厅，可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心，自习说闲话，讲课听不进。心里云，混到毕业。 形容考试题难：横眉冷对卷子纸，俯首咬碎钢笔头。 同桌“又”在跟我借东西了。 同桌又在跟我借东西了，可我知道，借给他和诸葛亮草船借箭一样有借无还。 小结：使用曲笔、文笔活泼、积淀丰富 想来同学们对如何让语言具有自己的特色，已经有了自己的想法和感受，下面咱们来练习几个句子。 四、学以致用，个性训练（牛刀一试）（“学以致用”“举一反三”及“由易到难”，设计贴近学生实际生活的题目让学生进行个性化语句的创作，并在句旁批注你用了什么方法。） 内容在准备材料第二页（5分钟）组长1号最少做完3道题，2号最少2道，3号、4号最少1道。 1、放假的日子太短了。放假的日子真是惬意，恨不得把它拍扁了，扯长了，再按下暂停键。2、我住的房间很小。我的房子小得像一只酒杯。你的房子小得像一把石头的伞。3、我太胖了！“妹妹我为什么这样胖？”三等残废的个子，体重却令人生畏。再瞧我茁壮成长的大腿，横向发展的腰肢，还有那过于丰满的臀部我所梦寐以求的“闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”变成了“闲静时如相扑队员，行动处似肥肉一团”，若你问我“妹妹你为什么这样胖？”“因为我赶上了好时光！”4、我爱你。 您。 我爱你，就像老鼠爱大米。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 我想成为一支烟，希望你点燃它，深吸一口，让我离你的心最近。 五、作品展示，合作点评 组内交流分享，师生共评，互相学习。注意多发现学生语言中的靓点，并及时给予鼓励表扬；让学生在练习中体会成功的快乐，增强学生写作的信心。 适时指导困难学生，对于善于思考、富有创新思维的学生有不同的想法的更要予以表扬鼓励。 六、布置作业 在以下两则材料中任选其一，用个性化语言描绘材料中所创设的情景： （1）下了体育课，特别口渴，小超市却人满为患，一时买不上水。此时你的心情（2）放学着急回家，公交车却迟迟不来 作文里最直观的表现形式就是语言，语言是写作的最基本因素，是作者表达思想感情的重要工具。孔子说：“言之无文，行而不远。”这里的“文” 指的就是语言的文采。一篇文章没有文采，就淡而无味，如同嚼蜡。因此，我们要想使自己的文章脱颖而出，就得精心锤炼语言，使之或清丽、或朴素、或明朗、或含蓄、或机智幽默、或情趣盎然、或精辟深邃、或气势飞扬、或激情澎湃字斟句酌细推敲！如果说思想是魂魄，那