高考语文 通关诗歌鉴赏（十二）艺术手法之表现手法2训练 新人教版.doc

诗歌鉴赏（十二）艺术手法之表现手法2一、规律探究此节内容主要探究衬托、动静、虚实等手法的运用，答题方式同上节。例：凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 注：碛（q）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。诗的前两句写眼前景物，同时点出了所写的地点、时间、季节，一写从边城仰望的天空景，一写在边城俯视的地面景，都是在视线所及的范围之内的实景。诗的后两句则把诗境扩展到浩瀚遥远的大漠彼方，一直把诗思推到视线之外，虚中有实。“暮雨”、 “雁飞低”、“芦笋初生”、“渐欲齐”、“遥过碛”、“驮白练到”，动静、高低、远近衬托对比。第三句“无数铃声遥过碛”，写的是在沙漠上缓缓行进的一队驮运货物的骆驼，但句中却并没有出现骆驼和押运人员的形象，只有从沙漠深处遥遥传来的络绎不绝的驼铃声。这是以声传影，因声见形的妙用，写铃声之传来，自会凭联想将声音转化为形象，自会在脑际浮现一支绵延不断的驼队渐行渐远的图景。作者之所以为驼铃声所吸引，其诗笔之所以转向那一串飘荡在沙漠上的铃声，是因为他虽身在边城，一颗无比沉重的心却已随那逐渐消逝的驼铃声而越过了沙漠，飞到那虽然远在视线之外、却时时进入思念之中的安西古镇。诗的末句“应驮白练到安西”，正是作者的情思所注，也是这首诗的点睛之笔。这首诗大约写于作者50多岁时，唐代自安史乱后，安西已经陷落于吐蕃30多年。听到这西去的驼铃声，曾身历这段史事的作者不能不想到国运的衰微，“应驮白练到安西”一句中，含有无穷感慨，无穷悲愤，欲抑先扬。二、通关训练望江南【宋】李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。、 注玉花：喻雪花。1、“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。、初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。2、请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。分付：交付。3、请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。琅琊溪宋欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。4、请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。初见嵩山 张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。5、 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？答案：1、“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。2、虚实结合。前两句实写淮河两岸舟船背驰波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一人民自由往来的强烈愿望。3、上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情4、这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。5、高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰