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文档简介

用除法估算解决问题教学内容：教材第29页例8及相关练习题教学目标：知识与技能：使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。过程与方法：使学生学会从多角度思考来解决问题。情感态度与价值观：培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。教学重难点：运用所学的知识解决一些实际问题。教具准备：课件教学过程一、复习旧知（一）口算下面各题6408 603 42006=5005 2004 12002（二）你能估算出各题的结果吗？你是怎么想的？266 175 597想一想什么数与除数相乘最 接近被除数，商就是几。二、探究新知1、学习教材29页例8出示主题图。师：观察情境图，从中知道了哪些信息，跟同位说一说。 题中的“大约” 是什么意思？师：下面我们就来探究估算的方法。估算2673时，把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，然后应用乘法口诀，估出商是多少。在这道算式中，可以把267看作与它接近的整百数300，也可以把267看作与它接近的几百几十数270，且300和270都是3的倍数。指名学生板演。方法一：把267看作与它接近的整百数3002673100（元）（300）答：每天的住宿费大约是100元。方法二：把267看作与它接近的几百几十数270267390（元）（270）答：每天的住宿费大约是90元。2、 探究解法两位同学的解答合 理吗？为什么？每天的住宿费比90元多还是 比90元少？比80元呢？ 我认为都是合理的。因为不需要 算出准确的钱数，他们都用估算 的方法，很快求出了结果，而且 每天的住宿费比90元少。肯定比 80 元多。因为如果是每天 80元， 3 天是240 元，比 267元少；如果是每天90元，3天是 270 元，比267元多。三、知识运用1. 下面算式的结果比较接近几十？7849893615470817865007想几十与除数相乘， 比较接近被除数。说一说你是怎 么算的。也可以想除数与几相 乘，最接近被除数的 第一位或前两位的数。2. 解决问题。学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去 388元，每套演出服大约多少钱？阅读与理解你知道了哪些信息？ 要解决什么问题呢？知道了买4套演出服用去388元， 求一套大约多少钱。 不用求每套演出服的 准确钱数，可以估算。3.解决问题（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？让学生自己解决，最后一起解决。四、布置作业 教材第31页1、2题。板书设计 除法估算（例8）：把267看作与它接近的整百数300
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