八年级生物上册 6.1.2 从种到界学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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从种到界一、课时学习目标：1、说出生物分类的七个等级 2、概述生物分类的依据和意义3、尝试按照生物分类的等级对生物进行分类。二、重点：1说出生物分类的七个等级。2概述生物分类的依据和意义。难点：1说出生物分类的七个等级。2对生物分类的七个等级的阐述。三、学法指导： 1、明确目标，浏览任务，认真阅读课本p101-p104的内容，勾画重点及难点。 2、认真阅读p102-p103图片，图文结合，联系实际，通过小组合作，仔细讨论分析教材中狼是怎样被引入不同等级分类单位的实例，再结合常见的一些动、植物物种，掌握将不同物种引入不同等级分类单位的方法和技能，便于学习和理解。四、学习过程设计知识回顾：1.被子植物分类的主要依据？2.动物分类的主要依据？（一） 学生自主学习（独学）；（认真阅读课本完成自学题目 时间10分钟 共10分）1.地球上的生物很多，为了便于研究和保护，需将生物系统的分类界定，那么该如何系统分类呢？2. 生物分类的单位有哪些？这些分类单位间有什么顺序关系？哪一个是最基本的分类单位？3. 狼是如何被列入不同等级的分类单位的？4. 如何对生物进行科学命名？5、对生物进行分类什么意义？（二）小组交流（对学 群学）（三）合作交流（10分）（四）展示释疑五、达标练习（时间10分钟，共10分）1、生物分类的基本单位是（ ）a、科 b、目 c、属 d、种2、下列有关种的叙述中，错误的是（ ）a.同一物种的生物一定是同一个属 b. 同一个属的生物一定是同一物种c.同种的动物可以交配，并且后代也有繁殖能力d. 不属于同一个种的动物也可以通过交配产生后代3、俗话说“风马牛不相及”，但牛和马也有相似的特征，从分类学上看，牛和马它们同属于一个（ ）a、科 b、属 c、纲 d、目4、下列哪一个分类单位不能包括“桃”这种植物？（ ）a、被子植物亚门 b、桃属 c、蔷薇科 d、双子叶植物纲5、下列与马亲缘最远的是（ ）a海马 b、鲸 c、牛 d、驴6、鸡有蛋鸡、肉食鸡、草鸡等多个品种，它们都属于（ ）a、鸟纲 b、同一属 c、同一科 d、鸡这一物种7、提出生物命名法双名法的是（ ）a、达尔文 b、李时珍 c、袁隆平 d、林奈8、“亚纲”这一单位，应处于（ ）之间a、 门与界 b 、纲与门 c 、纲与目 d、目与科9、在给生物分类时，分类越细，动物之间（ ）a、种类数目就越多 b、进化位置相距就越远 c、共同的形态结构和生理结构就越多 d、亲缘关系就越近10、在七个分类等级中，包括的生物种类最多和生物共同特征最多的分别是（ ）a.种和界 b.门和属 c.界和课 d.纲和种11、下列有关生物分类意义的叙述中，错误的是（ ）a.有利于认识和保护生物的多样性b.能够在一定程度上反映不同生物之间的关系c.便于认识生物 d. 能准确反映出不同生物类群之间的进化关系 12、根据动物的共同特征，将下列动物进行分类
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