八年级语文下册 第四单元 第19课《酒》教学设计 新人教版(2).doc

春酒教学目标1学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2品位平中见奇、朴中见色的语言，理解文章思乡念亲的主旨。教学重点、难点1品味文章的关键词语和句子。2体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。教学时数：一课时。多媒体播放九月九的酒师：同学们，陈少华的酒醉了自己也醉了我们。听完这首歌你想到了什么？生1：这位同学说让人想家，催人泪下。你的情感很丰富生2：这位同学你说你想到一首诗：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。真好，你意味深长的朗诵，读出了离别之情。师小结：是呀，无论歌曲，还是诗词，酒已经成为人们表达感情的重要载体。今天让我们跟随台湾作家琦君品尝她家乡的春酒，听她把酒话往事，遥寄心中情。（老师板书课题和作者）二、朗读课文，初识春酒。（一）关注标题，质疑问难，师：让我们把课文的题目和作者齐读一遍，从你们的朗读中，老师感受到了你们对语文学习的自信与激情。同学们，看到课文的题目春酒，你有什么疑问？生1：你的疑问什么是春酒？你还有疑问，围绕春酒写了哪些人，哪些事情？你还有？我对春酒怀有怎样的的情感？（多媒体，爱思考的小博士）师板书：同学们的疑问道出了学习回忆性散文的角度：要关注人，事，情（老师板书）师：现在，就让我们带着这些疑问，跟着琦君先生一起走进课文，请大家自由朗读课文。（生自由朗读课文）(二)初读课文，解读春酒师：读书的声音小了，看来大家课文读的差不多了。那么谁能够解决黑板上这些疑问呢？师：你第一个举手：春酒其实就是母亲在冬至泡的八宝酒。哦，这位同学还有补充：春酒是乡亲们在春节待客喝的酒。你书读的很仔细，下面我们来看看围绕春酒写了哪些富有情趣的事情呢？请大家跳读课文。三、赏读品析，品味春酒。（一）总结趣事，品味民俗之美生：这位同学说从第一段读出了过新年的习俗，那你能说说你们家过新年的习俗吗？哦包饺子，放鞭炮，看春节联欢晚会，收压岁钱，但是没有什么迎神拜佛的事情，这是我们北方春节独特的味道。生2。这位同学说从2到4段写了喝春酒，你很善于概括。生3：你说第5段第一句话就告诉我们最有趣的事情还有喝会酒，这位同学善于抓中心句子。生4：这位同学说第9段写了作者泡八宝酒，只是味道不一样了。你善于联系上下文比较阅读真好。师小结：围绕春酒作者写的这四件事情，多像一幅风俗画呀，这幅画中的一些人是否触动了你的心灵？（老师板书点多媒体出现四件事，及风俗美）让我们成立摄制组，对童年的琦君、我的母亲、乡邻，你任选一人拍几张照片，拍下他们最精彩的瞬间吧。（二）抓拍镜头，品味人情之美请同学们默读课文，勾画出自己喜欢的人物细节做好点评，组内交流，然后全班展示。同学们准备好了吧，下面我们有请：琦君摄制组：你们请三位代表依次展示代表一：哦你拍下的照片名字叫做“馋酒的小女孩”。 “我呢，就在每个人的怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”你说你抓拍的是“靠、点、舔” 的动作因为你看到了了一个可爱的馋酒的小女孩的形象代表二：哦你拍下的照片是“偷酒的小女孩” 解读的非常到位，老师这里有一杯酒，你能再现当年的情景吗？哦，你的表演特别逼真（老师出示酒杯）代表三：哦你拍的照片是“贪吃的小女孩” 这个镜头选的精彩。哦，这位同学有疑问了？你说小女孩贪吃，肚子鼓起来像个小猪该多好呀？师：这位同学的理解很有个性。你们同意吗？生6：好你来，你觉得用小猪不好。首先，蜜蜂是采百花之蜜，我是喝百家春酒，再就是把小女孩比作小猪，就不美了啊。（掌声起）看来作者巧用比喻让文章锦上添花，琦君组这三张照片从不同角度向我们展示了一个活泼可爱的童年琦君。更重要的是她向我们传递的是琦君对春酒的喜爱，现在我们请母亲摄制组进行展示：母亲摄制组：代表一：你们说文章多处写出了母亲的善良、热情和大度。所以你们拍的照片是“最美的母亲”。 母亲美在“两颊红红的，跟喝过酒似的”神态里，也美在你们齐读第八段描写母亲的语言、动作里。因为这些细节给我们留下的是琦君对母亲浓浓的思念和赞美。那么乡邻组给大家带来的精彩镜头是什么呢？乡邻摄制组：代表一：你们拍的照片是“巴结的阿标叔”。这句话中“巴结“一词，是勤快的意思，是贬义词褒用，写出了阿标叔跟乡邻一样是个热情淳朴的人。刚才同学们拍下的照片，都是人物细节的展示。细节是文章的花朵，更是琦君记忆中的故乡人情之花（老师点多媒体人情之花）四、感悟乡愁，诉说真情（一）感悟乡愁 解读作者师：此时此刻你读懂了作者的思想感情的吗，她怀念的仅仅是家乡的春酒吗？生1：哦，你找到文章的最后一段话：“道地家乡味”“真正的家醅” 你读出了作者的思乡之情？（出示多媒体：思乡之味）你能深情的为大家朗读一遍吗？师：你来评价一下他读的怎么样？哦，语速可以更慢一些，语调低沉一些，好你来为大家范读一遍。师：同学们都沉浸在浓浓的思乡之情里了，作者的思乡还跟她的特殊经历有关：是呀，树高万丈。叶落归根。故乡才是游子心中的根呀。所以琦君的散文多半是以家乡为背景，写童年记忆、母女之情、伙伴情谊。那么我们也拿起笔写写故乡的人、故乡的事，抒发我们对故乡情？让我们以“我最爱故乡的”为题写下一段话。要求运用一定的细节描写，用上恰当的比喻。（二）诉说真情，小试牛刀师：这位同学写我爱家乡的星空描写生动，让人身临其境