(部编)人教语文2011课标版一年级下册口语交际 打电话.docx

口语交际 “打电话”教学设计 进校附小 傅丽玉教学目标： 1.通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。2.创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。3.能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。 教学重难点： 重点：知道打电话的一般步骤，初步学会独立接、打电话。难点：做到打电话内容集中，语言简洁。教具准备：视频打电话 动物图片教学过程：一、 图片引入，揭示课题。1.启发谈话。 师：今天老师特地给同学们带来了一些有趣图片，你们想看吗？（出示图片）请同学们认真看看图片上都有些谁？他们在干什么？ 师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习怎样打电话。（贴电话图片） 2 .指导大家一起复习书写“打”字。师：请同学们伸出小手和我一起书写（横短竖钩挺直，提要出头交中间。右边一个丁字，横平，竖钩挺直 ）谁能给这个词组词？大家一起齐读。 二、设置不同场景学习打各类电话1.教师示范，学习拨打邀请电话。场景一师：这真是一只勤劳的小白兔。春天，小白兔在田里播下了胡萝卜的种子。秋天，胡萝卜丰收了。热情的小白兔要给好朋友们打电话，邀请他们在星期天上午9点，到小白兔家里来吃胡萝卜。让我们看看小白兔的朋友都有谁。(边说边放ppt)（贴动物图片）生：小白兔的朋友有小灰兔、小花狗、小黑兔。师：小白兔这个时候该怎么通知它们呀？（指名学生回答）师：瞧，这是他们的电话号码。现在傅老师是小白兔，我要邀请小灰兔星期天上午9点来我家吃胡萝卜，哪位小朋友当小灰兔？（师生表演）师：请同学们回忆一下刚刚傅老师是如何打电话邀请小灰兔的呢？（指名说 贴字片）（归纳总结 问好 报名 说事 再见）2.生生互动师：小白兔给小灰兔打电话时，说出自己是谁，要找谁。接下来，小白兔又把邀请小灰兔的时间、地点、邀请的原因说得清清楚楚。所以小山羊很高兴地接受了小白兔的邀请。小灰兔也是小白兔的好朋友。谁能像傅老师这样既有礼貌又清楚地替小白兔给小灰兔挂一个电话呢？请2个同学扮演小白兔邀请小黑兔。哪只小白兔愿意来打这个电话？哪只小黑兔愿意来接这个电话？其他同学注意听，听听小白兔的电话打得怎么样？师：是的，在打电话的时候一定要有礼貌。（贴字贴 语言有礼貌 事情说清楚 ）电话接通要主动说你好！电话结束时要说再见。师：接下来，让我们看看，还有哪个小白兔的朋友没被邀请呢。生：小花狗。师：小花狗平时愿意吃什么？生：吃骨头。师：胡萝卜呢？生：不愿意。师：面对小白兔的盛情邀请，小花狗该怎么拒绝呢？看来这个电话不好打，现在请同桌两人合作试着来打打这个电话。 （生练习。）师：哪只小花狗愿意来接小白兔的电话？（生上台表演通话。）师：虽然小花狗拒绝了小白兔的邀请，但小白兔很满意。因为小花狗非常有礼貌。刚才我们一起和小白兔经历了给朋友打电话的过程。在现实生活中，我们离不开电话。据说我们中国每4人就有一部电话，电话使我们的生活更方便，人与人的感情更近了，也帮我们解决了生活中不少的实际问题。这不，一大早上，电话就派上了用场。李中正在和张阳打电话呢？（出示图片）认真观察图画，李中打电话时说的怎么样？(生评价，师引导)生活中的电话形式有很多，比如（出示图片） 遇到上面几种情况时我们该怎么打电话？同桌之间先打一打你选好的电话形式。（生练习）.（学生上台表演） 师评价（出图）正确的示范。2.学习拨打请假电话。（图片，丽丽生病的情境。） 师：喂，你好！生：你好！我是丽丽，是李老师吗？师：丽丽，你好，我就是李老师。你找我有事吗？生：李老师，我发烧了，想跟你请半天假，下午再去上课，行吗？师：当然可以！那谁在家陪你啊？生：是妈妈在家陪我。师：你在家要注意多休息，别忘了按时吃药啊！生：谢谢老师！老师再见。师：再见！师：这个丽丽电话打得不错，很有礼貌，把跟老师请假的原因及请多长时间的假说得很清楚。老师提醒大家，当和长辈或老师打电话时最好用“您”。这样更能表示对老师和长辈的尊敬。师：接下来，我们再请一位同学当丽丽，谁再来打打这个请假的电话？（师生表演通话。）师：你们帮丽丽把电话打得很好，老师相信同学们在生病或有事情时也能把电话打得清楚明白。师：刚才我们试着打了邀请电话、请假电话。我们能够做到说话有礼貌，把事情讲清楚。四.创设情境，拨打急救电话。对于生活中的一些特殊的电话，打起来就显得不那么简单了。 （出示：110、119、120。）师：你知道这3个电话号吗？什么时候打这个电话呢？生：119是救火的电话，110是抓坏人的，120是救人的。师：119是消防队，110是报警服务台，120是急救中心。师：这3个号码不能随便拨打。只有发生了紧急情况时，我们才能拨打。而且拨打这样的电话是要有方法的。师：看，出什么事了？生：着火了。师：拨哪个电