高考生物大一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 7.2 染色体变异与育种课件.ppt

考点研析 课堂归纳 随堂演练 课时规范训练 第2讲染色体变异与育种 考点1染色体变异1 染色体结构的变异 1 类型 连线 答案 1 1 d c b a 2 结果 使排列在染色体上的基因的 发生改变 从而导致性状的变异 2 染色体数目的变异 1 类型 细胞内 的增加或减少 如21三体综合征 细胞内染色体数目以 的形式成倍地增加或减少 如多倍体 单倍体 答案 2 数目或排列顺序2 1 个别染色体 染色体组 2 染色体组 概念 细胞中的一组 在形态和功能上各不相同 但又互相协调 共同控制生物的生长 发育 遗传和变异 这样的一组染色体 叫做一个染色体组 组成 如图为一雄果蝇的染色体组成 其染色体组可表示为 或 答案 2 非同源染色体 x y 3 比较单倍体 二倍体和多倍体 1 单倍体 体细胞中含有 染色体数目的个体 2 二倍体 由 发育而来 体细胞中含有两个染色体组的个体 3 多倍体 由 发育而来 体细胞中含有 染色体组的个体 答案 3 1 本物种配子 2 受精卵 3 受精卵三个或三个以上 判断正误 1 基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变 提示 基因突变与染色体结构变异都有可能导致个体表现型改变 2 染色体易位不改变基因数量 对个体性状不会产生影响 提示 染色体易位不改变细胞内基因的数量 可能对当代生物体不产生影响 也可能产生影响 并且染色体变异大多对生物体是不利的 3 图示显示了染色体及其部分基因 和 过程分别表示倒位 易位 4 在减数分裂和有丝分裂过程中 非同源染色体之间交换一部分片段 可导致染色体结构变异 5 染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 提示 染色体片段缺失和重复一定会导致基因的数量变化 而重复不会导致基因的种类变化 6 猫叫综合征是由于染色体中增加某一片段引起的 热图思考 请解读下列三幅图示 1 图甲 图乙均发生了某些片段的交换 其交换对象分别是什么 它们属于何类变异 2 图丙 的结果中哪些是由染色体变异引起的 它们分别属于何类变异 能在光镜下观察到的是 3 图丙 中哪类变异没有改变染色体上基因的数量和排列顺序 答案 1 图甲发生了非同源染色体间片段的交换 图乙发生的是同源染色体非姐妹染色单体间相应片段的交换 前者属染色体结构变异中的 易位 后者则属于交叉互换型基因重组 2 与图中两条染色体上的基因相比推知 染色体片段缺失 染色体片段的易位 基因突变 染色体中片段倒位 均为染色体变异 可在光学显微镜下观察到 为基因突变 不能在显微镜下观察到 3 图丙 中 的基因突变只是产生了新基因 即改变基因的质 并未改变基因的量 故染色体上基因的数量和排列顺序均未发生改变 题型一染色体的结构变异 例在细胞分裂过程中出现了甲 乙 丙 丁4种变异 其中属于染色体结构变异的是 a 甲 乙 丁b 乙 丙 丁c 乙 丁d 甲 丙 解析 甲是同源染色体的非姐妹染色单体间发生的交叉互换 属于基因重组 乙是非同源染色体之间的易位 属于染色体结构变异 丙是同源染色体非姐妹染色单体间发生交叉互换后的结果 属于基因重组 丁是染色体片段的重复 属于染色体结构变异 答案 c 染色体结构变异 基因突变的判断 题组精练 1 2017 河南周口一模 如图表示果蝇体细胞内一条染色体发生了变异 代表染色体 下列说法中正确的是 a 果蝇的缺刻翅是基因b丢失造成的b 和 构成一对同源染色体c 该变异能导致新基因的形成d 和 都能被龙胆紫溶液染色 解析 选d 分析图形可知 果蝇的缺刻翅是染色体缺失造成的 缺失的染色体区段含基因b a错误 和 是同一条染色体发生缺失变化前后的情况 b错误 该变异属于染色体结构变异中的缺失 不能形成新基因 c错误 和 都是染色体 都能被龙胆紫溶液染成紫色 d正确 2 下图 分别表示不同的变异类型 其中图 中的基因2由基因1变异而来 有关说法正确的是 a 图 都表示易位 发生在减数分裂的四分体时期b 图 中的变异属于染色体结构变异中的缺失c 图 中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复d 图中4种变异能够遗传的是 解析 选c 图 表示交叉互换 发生在减数分裂的四分体时期 图 表示易位 图 中的变异属于基因突变中的碱基对的缺失 图 中 若染色体3正常 则染色体4发生染色体结构变异中的缺失 若染色体4正常 则染色体3发生染色体结构变异中的重复 图中4种变异原因都是遗传物质的改变 都能够遗传 题型二染色体数目变异 成倍增加或减少二倍体 多倍体和单倍体的比较 下图是细胞中所含染色体 相关叙述不正确的是 a 甲代表的生物可能是二倍体 其每个染色体组含一条染色体b 乙代表的生物可能是二倍体 其每个染色体组含三条染色体c 丙代表的生物可能是二倍体 其每个染色体组含三条染色体d 丁代表的生物可能是单倍体 其一个染色体组含四条染色体 解析 甲图代表的生物若是由受精卵发育形成的则为二倍体 若是由配子发育形成的则为单倍体 根据染色体组的定义可知 乙图细胞中应含有三个染色体组 每个染色体组含有两条染色体 代表生物若是由受精卵发育形成的则为三倍体 若是由未受精的配子发育形成的则为单倍体 同理可知丙图细胞中应含有两个染色体组 每个染色体组含三条染色体 代表生物可能是二倍体 也可能是单倍体 丁图细胞中四条染色体大小形态各不相同 应属于一个染色体组 该细胞若是体细胞 则代表生物为单倍体 该细胞若是生殖细胞 则代表生物为二倍体 答案 b 单倍体 二倍体和多倍体的判断一看起点 二看体细胞中染色体组数 题组精练 1 2017 苏北四市一模 如图表示体细胞中所含的染色体 下列叙述不正确的是 a 代表的生物可能是二倍体 其每个染色体组含4条染色体b 代表的生物可能是二倍体 其每个染色体组含3条染色体c 代表的生物可能是单倍体 其每个染色体组含2条染色体d 代表的生物是单倍体 其每个染色体组含4条染色体 解析 选b 所示的细胞为2个染色体组 每个染色体组含4条染色体 若它是由受精卵发育而来的个体的体细胞 则代表二倍体 所示的细胞为3个染色体组 每个染色体组含2条染色体 若它是由受精卵发育而来的个体的体细胞 则代表三倍体 所示的细胞为4个染色体组 每个染色体组含2条染色体 若它是由生殖细胞发育而来的个体的体细胞 则代表单倍体 所示的细胞为1个染色体组 染色体组中含4条染色体 代表单倍体 2 2017 黑龙江哈尔滨六中上学期月考 如图所示细胞中所含的染色体 下列有关叙述正确的是 a 图a含有2个染色体组 图b含有3个染色体组b 如果图b表示体细胞 则图b代表的生物一定是三倍体c 如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞 则该生物一定是二倍体d 图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的 是单倍体 解析 选c 图a为有丝分裂后期 含有4个染色体组 图b有同源染色体 含有3个染色体组 a项错误 如果图b生物是由配子发育而成的 则图b代表的生物是单倍体 如果图b生物是由受精卵发育而成的 则图b代表的生物是三倍体 b项错误 图c中有同源染色体 含有2个染色体组 若是由受精卵发育而成的 则该细胞所代表的生物一定是二倍体 c项正确 图d中只含1个染色体组 一定是单倍体 可能是由雄性配子或雌性配子发育而成的 d项错误 题型三染色体数目变异 非整倍性增加或减少染色体数目非整倍性变异原因的分析方法假设某生物体细胞中含有2n条染色体 减数分裂时 某对同源染色体没有分开或者姐妹染色单体没有分开 导致产生含有 n 1 n 1 条染色体的配子 如下图所示 性染色体数目的增加或减少与精子 卵细胞形成过程中的染色体分配的异常有关 减数第一次分裂和减数第二次分裂染色体分配异常 产生的结果不同 现总结如下 例二倍体动物缺失一条染色体称为单体 大多数单体动物不能存活 但在黑腹果蝇中 点状染色体 号染色体 缺失一条可以存活 而且能够繁殖后代 1 果蝇群体中存在无眼个体 无眼基因位于常染色体上 将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配 子代的表现型及比例见表 据此判断 显性性状为 理由是 2 根据上述判断结果 可利用正常无眼果蝇与野生型 纯合 单体果蝇交配 探究无眼基因是否位于 号染色体上 请完成以下实验设计 实验步骤 让正常无眼果蝇与野生型 纯合 单体果蝇交配 获得子代 统计子代的 并记录 实验结果预测及结论 若子代中出现 则说明无眼基因位于 号染色体上 若子代全为 说明无眼基因不位于 号染色体上 解析 1 由无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配 子一代的表现型都是野生型 可知野生型对无眼是显性性状 2 果蝇的 号染色体是常染色体 假设野生型和无眼由基因a a控制 如果该对基因位于 号染色体上 那么无眼果蝇的基因型是aa 而野生型 纯合 单体的基因型是a 所以子代的基因型是a 无眼 和aa 野生型 比例是1 1 因此 如果子代出现野生型果蝇和无眼果蝇且比例为1 1 则说明无眼基因位于 号染色体上 如果子代全是野生型 则说明无眼基因不位于 号染色体上 答案 1 野生型f1全为野生型 或f2中野生型 无眼约为3 1 2 实验步骤 性状表现实验结果预测及结论 野生型果蝇和无眼果蝇且比例为1 1 野生型果蝇 1 常染色体三体产生配子种类及比例若为纯合子aaa或aaa 则产生的配子分别为a aa 1 1或a aa 1 1 若为杂合子aaa则产生四种配子a a aa aa 2 1 2 1 2 性染色体三体产生配子的类型及比例 以xxy的雌性果蝇为例 若三条性染色体任意两条联合概率相等 则xxy个体会产生x y xy xx 2 1 2 1 题组精练 1 一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为xxy的孩子 下列示意图最能表明其原因的是 解析 选d 红绿色盲为伴x染色体隐性遗传病 一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为xxy的孩子 则正常夫妇的基因型分别为xby和xbxb 孩子的基因型为xbxby 是母亲减数第二次分裂异常导致的 2 2017 山东日照调研 果蝇的性染色体有如下异常情况 xxx与oy 无x染色体 为胚胎期致死型 xxy为可育雌蝇 xo 无y染色体 为不育雄蝇 摩尔根的同事完成多次重复实验 发现白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交 f1出现白眼雌蝇和不育红眼雄蝇的概率为1 2000 若用xa和xa表示控制果蝇红眼 白眼的等位基因 下列叙述错误的是 a f1白眼雌蝇的基因型为xaxayb f1不育红眼雄蝇的基因型为xaoc 亲本红眼雄蝇不正常减数分裂产生异常精子致使例外出现d 亲本白眼雌蝇不正常减数分裂产生异常卵细胞致使例外出现 解析 选c 白眼雌蝇 xaxa 与红眼雄蝇 xay 杂交 正常情况下 f1只能出现白眼雄蝇 xay 和红眼雌蝇 xaxa f1出现白眼雌蝇 该个体的基因型只能为xaxay f1出现不育红眼雄蝇 该个体的基因型只能为xao f1出现xaxay 是由于亲本白眼雌蝇xaxa减数分裂异常产生了xaxa的卵细胞 f1出现xao 是由于亲本产生的精子xa与不含有x染色体的卵细胞结合形成受精卵 因此 出现两种异常个体的原因都是母本减数分裂异常 考点2 实验 低温诱导植物染色体数目的变化1 实验原理 1 正常进行有丝分裂的植物分生组织细胞 在有丝分裂后期 染色体的 分裂 子染色体在 的作用下分别移向两极 最终被平均分配到两个子细胞中去 2 低温可抑制 的形成 阻止细胞分裂 导致细胞 加倍 答案 1 1 着丝点纺锤丝 2 纺锤体染色体数目 2 实验步骤根尖培养 诱导 制作装片 观察 3 实验分析 1 低温诱导时控制的温度为 诱导时间为 2 制作装片的步骤与观察植物细胞有丝分裂相同 即 答案 2 低温材料固定3 1 4 36h 2 解离 漂洗 染色 制片 3 实验用到的试剂及作用 卡诺氏液 95 的酒精 冲洗卡诺氏液 95 的酒精和15 的盐酸混合液 清水 改良苯酚品红染液 答案 3 固定细胞的形态 解离 漂洗解离液 染色 创新思考 1 为什么选用洋葱 或大葱 蒜 作实验材料 除此之外还可以选用哪种植物 提示选用实验材料的原则是既要容易获得 又便于观察 常用洋葱 或大葱 蒜 的染色体是2n 16条 若用蚕豆 2n 12条 染色体更便于观察 2 本实验是否温度越低效果越显著 提示不是 必须为 适当低温 以防止温度过低对根尖细胞造成伤害 3 观察时是否所有细胞中染色体均已加倍 提示不是 只有少部分细胞实现 染色体加倍 大部分细胞仍为二倍体分裂状况 4 与洋葱根尖有丝分裂装片制作相比 本实验除用低温处理外 还有哪些不同之处 提示与有丝分裂装片制作过程相比本实验曾在 解离 前使用 卡诺氏液 固定细胞 并使用95 酒精 洗去卡诺氏液 而且染色剂为 改良苯酚品红染液 当然 本实验也可使用龙胆紫或醋酸洋红染液 题组精练 1 关于低温诱导植物染色体数目变化的实验中 部分试剂的使用方法及其作用的叙述中不正确的是 解析 选a 卡诺氏液是固定液的一种 固定液的作用是固定细胞形态以及细胞内的各种结构 固定之后 细胞死亡并且定型 a错误 体积分数为95 的酒精与质量分数为15 的盐酸等体积混合后即为解离液 用于溶解细胞间的连接物质 使细胞分开 便于观察 b正确 蒸馏水的作用是漂洗根尖 去除解离液 便于染色 c正确 改良苯酚品红染液是一种碱性染料 能使染色体着色 d正确 2 用质量分数为2 的秋水仙素处理植物分生组织5 6h 能够诱导细胞内染色体加倍 某生物小组为了探究用一定时间的低温 如4 处理水培的洋葱根尖是否也能诱导细胞内染色体加倍进行了相关实验设计 下列关于该实验的叙述中 错误的是 a 本实验的假设是用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍b 本实验可以在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内的染色体数目 c 本实验需要制作根尖细胞的临时装片 制作步骤是解离 漂洗 染色 制片d 本实验可以看到一个细胞完整的染色体数目加倍的过程解析 选d 由于在解离过程中已经将细胞杀死 所以用显微镜观察时看不到一个细胞完整的染色体数目加倍的过程 故d项错误 关于 低温诱导植物染色体数目的变化 实验的三个易错提醒1 细胞是死的而非活的 显微镜下观察到的细胞是已被盐酸杀死的细胞 2 材料不能随意选取 误将低温处理 分生组织细胞 等同于 任何细胞 选材应选用能进行分裂的分生组织细胞 否则不会出现染色体加倍的情况 3 着丝点分裂与纺锤体无关 误将 抑制纺锤体形成 等同于 着丝点不分裂 着丝点是自动分裂 无纺锤丝牵引 着丝点也分裂 3 2017 河南百校联盟质检 下列关于 低温诱导植物染色体数目的变化 实验的叙述中 正确的是 a 低温处理洋葱根尖后会引起成熟区细胞染色体数目的变化b 在观察低温处理的洋葱根尖装片时 通过一个细胞可以看到染色体的变化情况c 低温处理和利用秋水仙素处理材料的原理是相同的d 观察洋葱根尖装片时要先在低倍镜下找到所要观察的细胞 将所要观察的细胞移到视野的中央 调节视野的亮度 再转动粗准焦螺旋直至物像清晰 解析 选c 洋葱根尖成熟区细胞不能进行有丝分裂 a错误 制成装片时细胞已经死亡 所以不能通过一个细胞观察染色体的变化情况 b错误 低温处理和利用秋水仙素处理都是通过抑制纺锤体的形成诱导细胞染色体加倍的 c正确 在高倍镜下观察时不能使用粗准焦螺旋 d错误 4 四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高许多 为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温 特设计如下实验 1 实验主要材料 大蒜 培养皿 恒温箱 卡诺氏液 体积分数为95 的酒精 显微镜 改良苯酚品红染液等 2 实验步骤 取五个培养皿 编号并分别加入纱布和适量的水 将培养皿分别放入 4 0 的恒温箱中1h 取大蒜随机均分成 组 分别 诱导培养36小时 分别取根尖 cm 放入 中固定0 5 1h 然后用 冲洗2次 制作装片 解离 制片 低倍镜检测 并记录结果 3 实验结果 染色体数目加倍率最高的一组为最佳低温 4 实验分析a 设置实验步骤 的目的 b 对染色体染色还可以用 等 c 除低温外 也可以诱导染色体数目加倍 原理是 解析 本实验目的是探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温 所以温度应设置为变量 不同温度处理是为了进行相互对照 恒温处理1h是为了在dna复制时尽可能使细胞处于设定温度中 以排除其他温度的干扰 但低温并不可能使所有细胞染色体数目均加倍 所以要统计加倍率来确定最佳低温 答案 2 4 8 12 五放入五个培养皿中 0 5 1卡诺氏液体积分数为95 的酒精 漂洗染色 统计每组视野中的染色体数目加倍率 4 a 将培养皿放在不同温度下恒温处理 是为了进行相互对照 恒温处理1h是为了排除室温对实验结果的干扰b 龙胆紫溶液醋酸洋红液c 秋水仙素抑制纺锤体的形成 考点3生物变异在育种上的应用1 单倍体育种 1 单倍体特点 植株 且 2 单倍体育种流程 答案 1 1 弱小高度不育 写出图中 代表的步骤 3 单倍体育种原理 4 单倍体育种特点 优点 缺点 技术复杂 需要与杂交育种配合 答案 2 杂交花药离体培养秋水仙素处理 3 染色体数目变异 4 能明显缩短育种年限 2 多倍体育种 1 多倍体育种方法 用 或低温处理 2 多倍体育种原理 秋水仙素或低温处理能够抑制 的形成 导致染色体不能移向细胞两极 引起细胞内 答案 2 1 秋水仙素萌发的种子或幼苗 2 纺锤体染色体数目加倍 3 多倍体育种特点 优点 缺点 适用于植物 动物难以开展 多倍体植物生长周期延长 结实率降低 答案 3 器官大 营养成分含量高 产量增加 注意 单倍体育种的两个认识误区 1 单倍体并非都不育 二倍体的配子发育成的单倍体 表现为高度不育 多倍体的配子如含有偶数个染色体组 则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因 可育并能产生后代 2 单倍体育种与多倍体育种的操作对象不同 两种育种方式都出现了染色体加倍情况 但操作对象不同 单倍体育种操作的对象是单倍体幼苗 通过组织培养得到纯合子植株 多倍体育种操作的对象是正常萌发的种子或幼苗 3 杂交育种 1 概念 将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起 再经过 获得新品种的方法 2 原理 3 过程 选择具有不同优良性状的亲本 获得f1 f1 获得f2 鉴别 选择需要的类型 优良品种 答案 3 1 选择和培育 2 基因重组 3 杂交自交 4 特点 优点 操作简便 缺点 局限于亲缘关系较近的个体 5 应用 培育性状重组型优良品种 答案 4 使多个品种的优良性状集中在一个个体上 育种年限长 4 诱变育种 1 概念 利用物理因素或化学因素来处理生物 使生物发生 从而获得优良变异类型的育种方法 2 原理 3 过程 选择生物 诱发 选择理想类型 培育 答案 4 1 基因突变 2 基因突变 3 基因突变 4 特点 优点 可以提高 在较短时间内获得更多的优良变异类型 大幅度地改良某些性状 缺点 具有盲目性 有利变异少 需大量处理材料 5 应用 培育具有新性状的品种 答案 4 突变频率 5 生物育种原理 方法 实例 连线 原理方法实例 基因重组a 杂交育种 高产青霉菌b 单倍体育种 京花1号小麦 基因突变c 诱变育种 抗虫棉d 多倍体育种 三倍体无子西瓜 染色体变异e 基因工程育种 杂交水稻答案 5 a e c b d 注意 不同育种方法需注意的问题 1 诱变育种 多用于植物和微生物 原核生物不能进行减数分裂 所以不能运用杂交的方法进行育种 如细菌的育种一般采用的方法是诱变育种 2 杂交育种 不一定需要连续自交 若选育显性优良纯种 需要连续自交筛选 直至性状不再发生分离 若选育隐性优良纯种 则只要出现该性状个体即可 判断正误 1 通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育 培育出作物新类型 2 抗虫小麦与矮秆小麦杂交 通过基因重组获得抗虫矮秆小麦 此实践活动包含基因工程技术 提示 此育种方式属于杂交育种 原理是基因重组 不包含基因工程技术 3 将大豆种子60co处理后 筛选出一株杂合子抗病植株连续自交若干代 则其纯合抗病植株的比例逐代下降 提示 杂合子自交 随自交后代数增加 纯合子逐代增多 4 通过诱变育种可获得青霉素高产菌株 5 育种专家在稻田中发现一株十分罕见的 一秆双穗 植株 经鉴定该变异性状是由基因突变引起的 将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系 提示 花粉离体培养获得的是单倍体 需用秋水仙素处理单倍体幼苗 才能获得稳定遗传的纯合品系 题型一常见育种方式的比较育种的类型 原理及优缺点比较 例如图甲 乙表示水稻两个品种 a a和b b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因 表示培育水稻新品种的过程 请思考 1 图中哪种途径为单倍体育种 2 图中哪一标号处需用秋水仙素处理 应如何处理 3 的育种原理分别是什么 4 图中最简便及最难以达到育种目的的育种途径分别是哪种 答案 1 图中 过程表示单倍体育种 2 图示 处需用秋水仙素处理单倍体幼苗 从而获得纯合子 处需用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 以诱导染色体加倍 3 的育种原理为基因突变 的育种原理为染色体变异 4 图中最简便的育种途径为 过程所示的杂交育种 但育种周期较长 最难以达到育种目的的途径为 诱变育种 2 单倍体育种的基本步骤 实例 用高秆抗病 ddtt 和矮秆不抗病 ddtt 小麦品种 培育矮秆抗病小麦的过程 见图 题组精练 1 2017 浙江选考 下列关于育种的叙述 错误的是 a 诱变可提高基因突变频率和染色体畸变率b 花药离体培养是单倍体育种过程中采用的技术之一c 杂交育种可将多个优良性状组合在同一个新品种中d 多倍体育种常用秋水仙素促进着丝粒分裂使染色体数目加倍解析 选d 秋水仙素能够抑制细胞分裂时纺锤体的形成 从而使染色体数目加倍 d错误 2 2017 内蒙古包头九中上学期期中 如图是利用野生猕猴桃种子 aa 2n 58 为材料培育无籽猕猴桃新品种 aaa 的过程 下列叙述错误的是 a 和 都可用秋水仙素处理来实现b 若 是自交 则产生aaaa的概率为1 16c aa植株和aaaa植株是不同的物种d 若 是杂交 产生的aaa植株的体细胞中染色体数目为87 解析 选b 和 都可用秋水仙素处理来完成染色体数目加倍 a正确 植株aaaa减数分裂产生的配子种类及比例为aa aa aa 1 4 1 所以aaaa自交产生aaaa的概率 1 6 1 6 1 36 b错误 二倍体aa与四倍体aaaa杂交产生的aaa为不育的三倍体 因此aa植株和aaaa植株是不同的物种 c正确 该生物一个染色体组含有染色体58 2 29 条 所以三倍体植株体细胞中染色体为29 3 87 条 d正确 题型二育种方法的选择与分析例染色体部分缺失在育种方面也有重要作用 下图所示为育种专家对棉花品种的培育过程 相关叙述错误的是 a 太空育种依据的原理主要是基因突变b 粉红棉m的出现是染色体缺失的结果c 深红棉s与白色棉n杂交产生深红棉的概率为1 4d 粉红棉m自交产生白色棉n的概率为1 4 解析 太空育种的原理主要是基因突变 可以产生新的基因 由图可知 粉红棉m是由于染色体缺失了一段形成的 若用b 表示染色体缺失的基因 则bb b b bb 全部为粉红棉 粉红棉bb 自交 得白色棉bb的概率为1 4 答案 c 育种方式的选择1 根据育种目的和提供的材料选择合适的育种方法 1 集中不同亲本的优良性状 a 一般情况下 选择杂交育种 这也是最简捷的方法 b 需要缩短育种年限 快速育种 时 选择单倍体育种 2 培育果实较大或植株较大或营养物质含量较高的新物种 多倍体育种 3 提高变异频率 改良 改造 或 直接改变 现有性状 获得当前不存在的基因或性状 诱变育种 4 若要培育隐性性状个体 可选择自交或杂交育种 只要出现该性状即可 2 根据育种流程图来辨别育种方式 1 杂交育种 涉及亲本的杂交和子代的自交 2 诱变育种 涉及诱变因子 产生的子代中会出现新的基因 但基因的总数不变 3 单倍体育种 常用方法为花药离体培养 然后人工诱导染色体加倍 形成纯合子 4 多倍体育种 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 5 基因工程育种 与原有生物相比 出现了新的基因 题组精练 2017 河南焦作一模 如图表示培育小麦的几种育种方式 纯种高秆抗锈病植株基因型为ddrr 纯种矮秆不抗锈病植株基因型为ddrr 两对基因分别位于两对同源染色体上 据图回答下列问题 1 图中植株a培育的方法是 将亲本杂交的目的是 自交的目的是 2 植株b的培育运用的原理是 3 植株c需要染色体加倍的原因是 诱导染色体加倍的最常用的方法是 4 植株e培育方法的原理是 该育种方法和基因工程育种一样 都可以 解析 1 植株a的培育方法是杂交育种 第一步需要杂交 将相关的基因集中到f1上 但f1未表现出所需性状 自交的目的就是使f1发生基因重组 在f2中出现所需性状 矮秆抗病 植株 2 植株b的培育方法是诱变育种 其原理是基因突变 3 植株c是单倍体 由于细胞中的染色体组为一个 所以不能正常进行减数分裂 个体不可育 为了使单倍体获得可育性 用秋水仙素处理单倍体幼苗 抑制了纺锤体的形成 从而导致染色体数目加倍 4 从题图中可以看出 植株e的培育方法是利用了细胞工程中的植物体细胞杂交技术 其原理是染色体 数目变异 该育种方法和基因工程育种一样 都可以克服远缘杂交不亲和的障碍 答案 1 杂交育种将位于两个亲本中的矮秆基因和抗病基因集中到f1上通过基因重组使f2中出现矮秆抗病植株 2 基因突变 3 植株c中只有一个染色体组 不能进行减数分裂产生配子 不可育 利用秋水仙素处理幼苗c 4 染色体数目变异克服远缘杂交不亲和的障碍 考点4基因工程及转基因食品的安全1 概念 答案 1 dna重组dna分子dna分子定向优良性状 2 原理不同生物之间的 3 工具 1 剪刀与针线 如图 答案 2 基因重组 基因的 剪刀 如图 基因的 针线 如图 2 基因的 运输工具 常用 噬菌体 动植物病毒等 答案 3 1 限制性核酸内切酶a dna连接酶b 2 运载体质粒 4 基本步骤 答案 4 目的基因运载体受体细胞检测与鉴定 5 应用 1 如抗虫棉 2 如胰岛素等 3 如转基因细菌分解石油 6 转基因生物和转基因食品的安全性 两种态度 1 转基因生物和转基因食品不安全 要 2 转基因生物和转基因食品安全 应该 答案 5 1 育种 2 药物研制 3 环境保护6 1 严格控制 2 大范围推广 注意 1 dna连接酶和dna聚合酶的作用对象不同 dna连接酶 作用于两个dna片段 dna聚合酶 将单个的脱氧核苷酸连接起来 形成dna单链 相同点 这两种酶都是蛋白质 都可以形成两个脱氧核苷酸之间的化学键 2 运载体 质粒 质粒是最常用的运载体 除此之外 噬菌体的衍生物和动植物病毒也可作为运载体 运载体的化学本质为dna 其基本单位为脱氧核苷酸 判断正误 1 为达到相应目的 携带链霉素抗性基因受体菌的筛选 必须通过分子检测 提示 根据受体菌是否对链霉素产生抗性进行筛选 不需要分子检测 2 载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因 提示 载体质粒上抗生素抗性基因可作为标记基因 供重组dna的鉴定和选择 不是抗生素合成基因 3 转基因作物被动物食用后 目的基因会转入动物体细胞中 提示 动物食入转基因植物后 其消化系统能将植物基因分解成小分子物质 基因不能转入动物体细胞中 4 将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌 获得能产生人干扰素的菌株 属于基因工程 5 dna连接酶和限制酶是基因工程中两类常用的工具酶 热图思考 1 要想从dna上切下某个基因 应切 个切口 产生 个黏性末端 2 获取目的基因 切割运载体需要用 切割 目的是产生相同的 3 将目的基因导入受体细胞 没有涉及碱基互补配对 4 目的基因表达的标志 答案 1 24 2 同一种限制酶黏性末端 4 通过转录 翻译产生相应的蛋白质 题型基因工程及转基因食品的安全性1 下列有关基因工程技术的叙述中 正确的是 a 目的基因导入受体细胞就能成功实现表达b 所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列c 将目的基因导入受体细胞的过程中要发生碱基互补配对行为d 基因工程是人工进行基因切割 重组 转移和表达的技术 是在分子水平上对生物遗传作人为干预 解析 选d 目的基因导入受体细胞不一定表达 a项错误 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 并在特定的位点进行切割 b项错误 将目的基因导入受体细胞的过程中不发生碱基互补配对行为 c项错误 基因工程是指按照人们的意愿 把一种生物的